夏正盛
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
- 供职机构：湖北省教学研究室更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 化学实验设计的生成性教学实践被引量：2
- 2005年
- 高中新教材在我省已经实施3年,为进一步推进新课程改革的深入,我们应该很好地对这3年的教学实践进行反思,以期推进新课程改革深入和新课程标准的实施.为此,我们选择了高中化学实验设计--"以铝为原料制备氢氧化铝实验方案的设计[1]",结合课程改革的趋势,探讨了生成性教学的实践,收到了较为满意的教学效果,现将课堂中生成性教学过程介绍如下:
- 石柏兴夏正盛
- 关键词：生成性教学化学实验设计新课程标准教学实践氢氧化铝
- 有机化学教学研究被引量：1
- 1999年
- 有机化学是高中生学习化学的一大分化点,本文在对有机化学的体系及特点进行分析、归纳的基础上,着重对有机化学的教法进行了探讨。
- 夏正盛何国民
- 关键词：教法
- 对国内外几种教学方法的认识与综述被引量：2
- 2001年
- 本文对国内外几种有较大影响的教学方法作简要介绍与评述，对当前教学改革有积极参考作用。
- 夏正盛
- 关键词：教学方法教学改革范例教学启发式教学法
- 初中化学课程评价方案的研究被引量：2
- 2004年
- 传统初中化学课程评价存在重结果轻过程，重知识技能轻情感、态度与价值观发展，评价形式、评价内容、评价主体单一，教师、学生处于被动地位的不足。为了改变这种情况，初中化学课程评价应重视发展、重视过程、重视评价多元、重视简便易行，从学校化学教学工作、化学教师、化学课堂教学、学生学习化学课程的情况、考试、考查等几个方面开展综合评价。
- 夏正盛
- 知识经济与化学教育创新
- 2000年
- 一、知识经济的根述1998年2月,北大百年校庆,克林顿总统和江总书记分别在演讲中提到知识经济,这说明知识经济无论我们认识还是不认识,它已进入这个社会,而且正姗姗向我们走来.1.知识经济的特点.①在知识经济社会里,新知识、新技术、新规律、新方法不断产生.②知识信息成为资本,即资产投入无形化.③社会信息化.即,电脑成为工作、学习生活的必需品,通信十分发达,信息内容十分丰富(简称3C);知识、信息传输数字化、网络化、信息化(简称3化);人类的活动充分体现竞争性、全球性、综合性(简称3性).计算机联网,信息实行数字化转输,使人们的工作方式、工作节奏,社会生活产生极大变化,远程教育、远程会议、电视购物、家庭办公。
- 夏正盛
- 关键词：化学教育教师队伍教学手段休闲时间社会信息化
- 对九年义务教育初中化学部分演示实验的研究
- 1995年
- 对九年义务教育初中化学部分演示实验的研究湖北省教研室夏正盛（４３００６０）物质世界由微观粒子构成，微观粒子之间发生的化学反应人的眼睛是不可能直接观察到的。这就给感知化学现象太少的青少年学生学习化学带来许多困难。因此，加强化学实验教学显得尤为重要。义务...
- 夏正盛
- 关键词：九年义务教育澄清石灰水家庭实验橡皮塞青少年学生
- 认识新教材 用好新教材
- 1994年
- 本文对义务教育初中化学教材的特点、使用时应重视的问题作了详细的论述。
- 夏正盛
- 关键词：新教材
- 中学化学教育中实施素质教育之我见
- 1996年
- 一、化学教育中的德育 1.进行辩证唯物主义教育 世界是物质的,物质是变化的。自然界的万物,大到宇宙,小到分子、原子、电子都是物质的,是运动的。潺潺流水蒸发后变成水蒸气,变成天空的白云,再变成雨、雪;打开一瓶酒、一瓶香水、一瓶食醋、一瓶氨水。
- 夏正盛
- 关键词：中学化学教育实施素质教育面向全体学生辩证唯物主义教育化学实验教学直观教学
- 义务教育化学课程标准产生的背景及课程理念被引量：1
- 2002年
- 教育要适应社会发展的需要,满足科技、经济、社会对教育提出的人才要求。本文通过东西方教育的简要分析对比,阐明课改背景及化学课程理念。
- 夏正盛
- 关键词：义务教育课程标准课程理念课程改革化学课程
- 对义务教育初中化学部分演示实验的研究
- 1995年
- 本文对初中化学演示实验进行了认真、研究改进和增补.
- 夏正盛
