周珊
- 作品数：16 被引量：41H指数：4
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- 新疆蒙古族群体的民族心理与教育心理分析
- 2004年
- 本文论述了民族心理在民族发展中不容忽视 ;民族教育心理在民族教育实施中不容忽视。两者之间 ,前者是共性 ,后者带有特殊性和复杂性。我们要利用新疆蒙古族民族心理共性的优势 ,针对受教育者的不同心理因素开展双语教育活动。
- 周珊
- 关键词：蒙古族民族心理教育心理双语教育
- 新疆哈萨克族媒体语言选择现状分析
- 2012年
- 文章通过对新疆哈萨克族媒体语言生活的调查,研究与分析了新疆哈萨克族媒体语言使用的情况。解读了哈萨克族如何选择与使用媒体语言这一问题,为了解少数民族地区各民族语言生活提供了依据。
- 周珊张兴
- 关键词：哈萨克族媒体语言语言生活
- 论新疆少数民族学生对国家通用语言的认同——从新疆少数民族民考民学生参加普通话测试现象谈起被引量：17
- 2010年
- 汉语教学事业的不断发展与壮大,"民汉兼通型"人才的培养与成长,使国家通用语的使用成为新疆高层次少数民族人才自我评定的重要指标之一。他们学习普通话的过程是把汉语言学习推向标准规范汉语言实践的过程,是强化对国家通用语言认同的过程,是以一种物化的形式完成"中华一体"观念的升级过程。但在新疆少数民族民考民群体中的国家通用语言的普及工作还任重道远,需要进行科学、系统的分层规划和体系设计。
- 周珊
- 关键词：双语教育少数民族
- 中国塔吉克族语言教育选择历史与现状调查被引量：7
- 2011年
- 进入新世纪以来,在变革教学模式、调整教学布局等政策的合力下,中国塔吉克族青少年在学校教育的语言选择上,面临着因生活语言与教学语言的突出矛盾所引发的语言学习倦怠现象。应加快汉语教学步伐、延展汉语学习空间、拓宽知识传授渠道等思路,以求切实提高塔吉克族的民族教育质量。
- 周珊
- 新疆蒙古族基础教育中双语教育的现存问题分析被引量：3
- 2004年
- 文章就新疆蒙古族基础教育中双语教育的现存问题展开深入分析,以便更好地在地域性、民族性双语教育的构建中关注这些重点和难点。
- 周珊
- 关键词：新疆蒙古族双语教育
- 论少数民族语言文学专业大学生《现代汉语》语法教学——从新疆师范大学蒙语言文学专业《现代汉语》课程设置谈起被引量：5
- 2007年
- 少数民族学生汉语语法意识淡薄,导致对汉语言的基本语法结构、语法形式、语法意义认识不清,无法识别错误表达式,亦无法鉴别、赏析精妙的语言表达式,其自身的汉语表达中常出现"夹生汉语"。针对上述问题,笔者在教学中力求通过使用复述法、扩展法、缩写法、对比法等方式方法,加强语法教学,让学生真切地认识到规范的语言形式是准确的语言内容的必要载体,实现"学习者运用自己的认知能力去理解所教的语法结构的特征"。
- 周珊
- 关键词：现代汉语语法教学
- 汉语言语形象化表达形式及其文化源被引量：1
- 2002年
- 语言为文化的载体。不同的文化背景规约了不同的言语表达形式。作者试从汉语言语表达形式论述其所表现出的思维方式、价值取向、审美情趣及文化特质。
- 周珊
- 关键词：文化源汉语形象化言语表达形式
- “李白与丝绸之路国际学术研讨会”会议综述
- 2015年10月15日至16日,'李白与丝绸之路国际学术研讨会'在吉尔吉斯斯坦共和国首都比什凯克(Bishkek)隆重召开。吉尔吉斯斯坦既是中国唐代诗人李白出生地碎叶城的所在国,又是古代丝绸之路上的中心地段,在这里举行以...
- 吴华峰周珊
- “李白与丝绸之路国际学术研讨会”会议综述
- ＜正＞2015年10月15日至16日,"李白与丝绸之路国际学术研讨会"在吉尔吉斯斯坦共和国首都比什凯克（Bishkek）隆重召开。吉尔吉斯斯坦既是中国唐代诗人李白出生地碎叶城的所在国,又是古代丝绸之路上的中心地段,在这里...
- 吴华峰周珊
- 新疆蒙古族学生物质文化变迁的社会因素透视
- 2005年
- 在各民族文化交融逐渐加剧这一推力之下,在很多国家、民族都实现了现代化或走向现代化的今天,文化现象的变容走向了趋同模式,而在这一模式中学生物质文化的变化具有代表性和典型性。透过变化分析导致的因素包括:经济生产、生活方式的极大促进;社区小环境、社会大环境及语言观念的深入影响;家庭期望的直接鼓励;宗教文化因素的淡化和现代理想信念的强势;通讯与传媒因素的助推;学校环境与教育的核心力量等。
- 周珊
- 关键词：蒙古族文化变迁社会因素
