周玉华
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：安庆师范学院体育学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- “四位一体”社会体育指导员培训体系的构建研究被引量：2
- 2014年
- 社会体育指导员培养工作中存在的众多问题仍然是制约我国群众体育跨越式发展的"瓶颈".本文分析了培训模式的现状及存在问题,提出构建培训机构、高等院校、健身中心、远程网络"四位一体"的培训模式,从而实现资源共享,互补互利,使社会体育指导员的培训更加科学有效,以提升社会体育指导员的质量.
- 周玉华王磊
- 关键词：社会体育指导员
- 广场舞参与人群健身行为特征与现存主要问题研究——以皖西南地区为例被引量：2
- 2016年
- 采用问卷调查、数理统计、实地访谈等方法,对皖西南地区广场舞参与人群健身行为特征和存在问题进行调研.结果发现皖西南地区广场舞参与者以中老年女性退休人群为主,其锻炼动机呈多元化,且有半数以上的参与者已满足体育人口标准的要求;思想观念守旧、风险认知水平低、锻炼频数、时间、强度失度是广场舞健身存在的问题.
- 周玉华
- 关键词：广场舞健身行为
- 体育锻炼坚持性研究热点及现存问题分析
- 2016年
- 体育锻炼坚持性是新兴的研究领域.本文通过对锻炼坚持性大量研究的回顾和分析,发现对锻炼坚持性影响因素的研究是当前研究的热点,在研究中存在概念模糊、衡量标准不统一、研究对象和方法狭窄、缺乏针对性等问题,以期为锻炼坚持性今后的深入研究提供理论借鉴.
- 周玉华
- 关键词：体育锻炼坚持
- 广场舞健身人群体育社会支持体系的构建研究被引量：2
- 2015年
- 广场舞因噪音污染、人才缺乏、管理机制不健全等问题导致矛盾冲突不断爆发。为切实解决广场舞健身现存问题,促进广场舞良好发展与和谐社会的构建,文章从政府、社区和家庭、非盈利组织三个层面进行分析,倡导建立一个以政府为主、社区和家庭为辅、非盈利组织为补充的广场舞健身人群体育社会支持体系。
- 周玉华
- 关键词：广场舞健身人群社会支持体系
- 世界跳马竞技优势转移研究被引量：2
- 2014年
- 采用数理统计法等对世界跳马竞技优势转移轨迹及规律进行研究。主要结论:世界跳马竞技优势转移轨迹经历了欧洲国家交错称霸、苏联独霸、少数国家垄断及群雄争霸四个阶段;竞技优势转移的规律为范围由集中趋向分散,由欧洲国家独霸转移至欧、亚、北美三洲国家分庭对抗,竞技国优势实力持续时间缩短至2-3年,竞技优势国家通过增加转体度数、空翻周数以及改变身体姿态的形式相互间递进加难创新,优秀跳马选手引领着竞技优势潮流。
- 周玉华吴海鸥
- 关键词：竞技体育跳马竞技优势
- 中外优秀女子跳马运动员技术水平对比研究
- 2011年
- 对中外优秀女子跳马运动员技术水平进行对比研究,结果发现,在伦敦奥运周期中,跳马已成为我国女子争夺团体、全能冠军的严重阻碍.我国女子跳马整体水平薄弱,在单项比赛中,优秀选手难度上有实力争夺奖牌,但动作质量较差,还有待进一步加强.
- 周玉华王云辉
- 关键词：女子跳马
- 竞技健美操单人项目跳跃类难度动作研究——以安徽省第十三届运动会竞技健美操比赛为例
- 2015年
- 通过对安徽省第十三届运动会竞技健美操单人项目14套动作中的60个跳跃类难度动作进行统计分析,结果显示:(1)跳跃类难度动作占难度动作选用的主流,符合世界潮流;(2)中分值跳跃类难度动作选用最多,竞技健美操整体水平较低;(3)空中姿态向空转、屈体跳、分腿跳、科萨克跳倾斜,空转类位居第一;(4)跳跃类难度动作主要分布在整套操的前半套,符合体能分配规律。
- 周玉华
- 关键词：竞技健美操
- 广场舞锻炼者体育健身需求现状及现存问题研究——以皖西南地区为例
- 2016年
- 从影响广场舞锻炼的自然和社会环境因素出发,以皖西南地区为例,对广场舞健身需求现状及问题进行研究,结果发现皖西南地区健身需求存在健身硬件设施不完善、组织指导服务不到位、信息不畅通、人际氛围不浓等问题,提出相应对策,以推动广场舞的稳定、有序发展。
- 周玉华
- 关键词：广场舞
- 核心力量在跳马各技术阶段中的应用研究被引量：1
- 2010年
- 在分析核心力量对竞技项目技术动作产生重要作用的基础上,将核心力量引入跳马运动的各技术阶段,探讨其在技术阶段中的应用,经分析得知:核心力量在跳马运动各技术阶段都发挥着不容忽视的重要作用,核心力量的增强有利于提高助跑效率、有利于上板踏跳及推手的有效结合用力、为第二腾空提供能量来源,并有利于提高运动员空中控制能力、有利于提高落地稳定性。因此,在跳马运动中加强核心力量的训练是十分必要的。
- 周玉华夏尚群王云辉
- 分层分类教学法在高校体操课教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 本文探讨了分层分类教学的内涵,分析了高校体操教学中分层分类教学法在教学对象分类、目标制定、教学过程实施以及考核评价等方面的具体应用,指出分层分类教学要实现学生分层动态化、共享教学资源以及适时心理辅导等注意事项,旨在为体操教学质量的提高提供理论支持.
- 周玉华
- 关键词：体操分层教学
