您的位置： 专家智库 > >

周爱东

作品数：3 被引量：24H指数：2
供职机构：乐清市虹桥镇第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇思维
  • 2篇教学
  • 2篇初中数学
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇学生思维
  • 1篇学生思维能力
  • 1篇学问
  • 1篇实验教学
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学问题
  • 1篇数学新教材
  • 1篇思维能力
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑思维
  • 1篇课堂
  • 1篇活用

机构

  • 3篇乐清市虹桥镇...

作者

  • 3篇周爱东
  • 3篇赵晓楚

传媒

  • 2篇中小学教学研...
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
如何在数学课堂中实施变式教学被引量：22
2007年
变式教学是指教师在引导学生解答数学问题时，变更概念非本质的特征，变更问题的条件或结论；转换问题的形式或内容；创设实际应用的各种环境，使概念或本质不变的一种教学方式。变式教学对提高学生思维能力、应变能力是大有益处的。下面本人从几种类型课中的变式教学和对在变式教学中的几个注意点谈谈自己的看法。
赵晓楚周爱东
关键词：变式教学数学课堂学生思维能力数学问题教学方式
活用初中数学新教材的实践与思考
2008年
课堂教学是新课程实施的主要途径,如何提高课堂教学的效率是摆在我们每个教师面前的一个新的课题。在教学的实践中,教师要有创新的教学意识,努力提高课堂教学的效率。在教学实践中活用教材通常给我们带来意想不到的效果,能充分挖掘教材的潜能,对提高学生对学习的兴趣,培养学生的创新意识都有积极的作用,活用教材是提高课堂教学有效性的一种手段。
赵晓楚周爱东
关键词：数学教材活用
浅谈初中数学实验教学的作用被引量：2
2011年
恰当地运用数学实验，创设问题情境，引导学生参与实践、自主探索、合作交流，从而发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题。是一种全新的教学活动。数学实验教学能有效促进学生的数学理解，培养学生的非逻辑思维能力，提高学生的数学学习能力，有效提高学生的数学学习信念。
赵晓楚周爱东
关键词：初中数学实验教学逻辑思维
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0