吴崇兰
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
- 供职机构：十堰市教育科学研究院更多>>
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- 创设教学情境 激励学生创新——《倍的认识》练习片断与评析被引量：8
- 2003年
- 现代心理学认为:人的一切行为都是由动机引起的,而人的动机、欲望是在一定的情境中诱发的。培养学生的创新意识和创新能力,首先要为学生创设新奇、充满情趣的教学情境,使学生生动活泼地、积极主动地、富有个性地参与学习过程。在教学《倍的认识》的练习时。
- 侯君虎吴崇兰
- 关键词：教学情境《倍的认识》教学设计数学教学
- 举一反三 触类旁通——《分数除法的整理与复习》教学片断与评析
- 2003年
- 片断一 师:现在就以小组为单位边看书边整理,比一比哪个小组把知识整理得最完整,整理的方法更有新意。同时老师提出三个要求:第一,每个小组先要商讨一种整理的方法,最终要整理出一份完整的作品展示汇报;第二,每个小组要有分工与合作,比如,一个人负责记录,其他人查找知识点;第三,由于时间有限。
- 郑志虎吴崇兰
- 关键词：教学片断数学教学
