吴太胜
- 作品数：69 被引量：305H指数：10
- 供职机构：杭州科技职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金浙江省社科联研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 技术伦理问题的逻辑解析与工科高校的德育创新被引量：4
- 2005年
- 现实社会中出现的各种技术伦理问题,已经成为不允回避和不允忽视的重大课题。技术在应用中出现违背其造福社会的宗旨,发生损害人类的负效应,其根本原因,概括起来主要有“认识的”和“道德的”两大类。解决技术伦理问题,可以采取技术的、制度的、法律的策略,但通过技术伦理教育,尤其是工科技术伦理教育,确是人们一致认同的“治本”良方。加强理工科技术伦理教育,首先需要创新其德育模式。
- 吴太胜
- 关键词：理工科技术伦理教育德育创新
- 民主治理视阈下大学生政治参与的发展趋向探究被引量：2
- 2010年
- 随着中国特色社会主义民主政治建设的不断推进,特别是高校思想政治教育的加强和改进,大学生的政治参与也出现了许多新特点,提出了一些新的问题。在着力扩大公民有序政治参与的宏观背景下,研究大学生的政治参与现状,客观地考察其政治参与程度、社会影响与发展态势,有助于规范、引导和扩大公民政治参与,发展中国特色社会主义民主政治。
- 吴太胜
- 关键词：大学生政治政治参与
- 邓小平科技教育思想对高职教育发展的理论开拓
- 2004年
- 邓小平确立科技教育的战略地位并号召全党、全社会支持科技教育,为新时期高职教育的发展开创了良好的政治环境。邓小平的科教思想要求科技教育同国民经济发展相适应,同时强调正确处理高职教育的普及与提高、质量与特色的辩证关系,明确了高职教育改革的方向和原则。
- 吴太胜
- 关键词：邓小平高等职业技术教育
- 高校协同助力社区服务国际化的对策研究——以杭州市为例
- 2019年
- 高校协同助力城市社区服务国际化具有政治优势、组织优势、人才优势、信息优势。高校之间的协同存在较大的改进空间,加强高校间联系和沟通,协同智力支持社区服务国际化,协同与社区开展项目共建,协同建设国际化社区教育基地,能够保证社区服务国际化有依托、有支点、有平台。
- 吴太胜
- 群体利益表达失范与地方政府有效应对被引量：1
- 2015年
- 群体利益表达是群体利益协调的前提和条件。群体利益表达失范的发生与发展,是围绕行为主体权益的得失、整合和协调逐步展开的,反映利益诉求群体的共同期待。地方政府的回应方式、回应态势影响群体利益诉求行为的演进,失公、失策、失察和失时的地方政府回应是群体利益表达失范的推进因素。有效预防群体利益表达失范,地方政府应追求公平正义、承担社会责任和维护公民权;知民情,解民意,聚民智,拓展回应渠道;健全应急机制,提高回应效率,增强回应能力。
- 吴太胜
- 关键词：公民社会地方政府
- 社会主义新农村建设中基层党组织功能的现代转换——以浙江的实践为例被引量：1
- 2012年
- 改革开放以来,沿海先发地区基层党组织顺应农村经济、政治和社会体制变革,在区域政治生态重大变革中,确立以服务发展为基本取向,以发展成效为评价标准,由"政治动员"转向"整合社会",由"计划控制"转向"综合服务",由"直接干预"转向"利益协调",加快由"政社合一"转向"乡政村治",逐渐完成组织功能的现代转换。先发地区农村基层党组织契合农村治理结构,通过相应的体制和机制创新,努力发挥着党在农村的"领导核心"作用。
- 吴太胜朱正平
- 关键词：基层党组织
- 网络游戏魅力对高校德育改革与创新的启示被引量：8
- 2006年
- 网络游戏作为现代科技文化的一种载体,是科技创新的产物,具有仿真性、多样性、交互性等特点,它既为高校德育孕育着有待开发的教育潜质,也对高校德育的传统理念和模式提出了新的挑战。放弃对网络游戏的社会偏见,择其善者而用之,拓展高校德育的新思路、新渠道和新手段,是高校德育改革和创新的理性选择。
- 吴太胜
- 关键词：网络游戏教育价值高校德育
- 高校班级德育管理的组织结构模式设计被引量：9
- 2005年
- 班级德育管理的组织结构是班级德育过程中各组成部分聚集状态、交往方式、排列顺序以及相互关系的一种结构形式。笔者从高校班级德育管理中个体、群体、活动共同体三个层面分别构建了角色多样化班级德育组织结构、组群整合化班级德育组织结构、序列网络化班级德育组织结构等三种模式,并对各种模式进行德育价值分析。
- 吴太胜
- 关键词：高校德育班级管理
- 高职生学习动力系统及其校域调控与开发的路径选择被引量：13
- 2006年
- 学生学习动机不强、兴趣不高是高职教学面临的难题。高职生学习动力产生于一个完整的动力系统，调控与开发学生的学习动力系统具有重要的教学价值。通过高职生学习动力系统的要素激发、教学设计和校域情境影响力合成等路径，可以达到引发动力、增强动力、调节动力和凝聚动力等目的。
- 吴太胜
- 关键词：高职生学习动力系统教学设计
- 高职工程类专业学生技术伦理素质现状及对策被引量：2
- 2009年
- 技术伦理素质体现为技术人才在技术活动中自觉履行技术伦理规范的行为能力,其核心是主体对技术秉持的理性态度、批判精神和求真、谋善的品质。高职院校工程类专业学生的技术伦理素质状况应引起全社会的高度关注。提高高职工程类专业学生的技术伦理素质,应从办学指导思想定位、课程设置、实践教学和人才质量评价等环节入手。
- 吴太胜郑明
- 关键词：高等职业院校工程类专业
