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卢永彪: 作品数：26 被引量：196H指数：7; 供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地开放基金更多>>; 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>

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应激事件与认知图式对新生代农民工抑郁的影响被引量：1: 2013年; 为了解新生代农民工的抑郁状况,并探寻认知图式在应激事件与抑郁关系中的作用,采用青少年生活事件量表、流调用抑郁自评量表和失调态度问卷,以电子问卷的方式调查了200名新生代农民工。结果发现:(1)与流调用抑郁自评量表同年龄段的全国常模比较,新生代农民工的抑郁程度显著高于常模水平;(2)新生代农民工被试中,认知图式在应激事件与抑郁关系中不是起调节作用,而是起中介作用。由此得出研究的初步结论:(1)新生代农民工的抑郁状况令人担忧,应引起社会的高度重视;(2)由于应激事件可以通过新生代农民工的认知图式影响其抑郁程度,因此在对新生代农民工的抑郁预防和干预过程中,不仅应努力减少外部应激事件对他们的冲击,还应努力引导新生代农民工构建积极健康的认知图式。; 吴文峰卢永彪; 关键词：应激事件认知图式抑郁新生代农民工

家庭环境、人格对大学生社会支持的影响被引量：30: 2006年; 目的:揭示家庭环境与人格如何影响大学生社会支持的获得。方法:采用问卷调查法收集大学生家庭环境、人格以及社会支持的数据资料,应用路径分析方法探索三者间的关系。结果:家庭环境的亲密度与组织性除了对社会支持有直接影响(效应系数分别为0.202和0.140)外,还可以通过人格因素对社会支持产生间接影响(效应系数分别为0.155和0.056),此外,人格特质的内外向维度以及神经质维度对社会支持也有直接影响(效应系数分别为0.133和-0.168)。结论:社会支持的获得受家庭环境和人格因素的共同影响,家庭的亲密度与组织性越高,大学生获得社会支持的水平越高;人格特质中大学生越外向,情绪越稳定,获得社会支持的水平越高。; 吴文峰卢永彪; 关键词：社会支持家庭环境人格

学龄儿童失调态度在应激与抑郁间的作用:一项多波段追踪研究被引量：7: 2013年; 通过对3年级和7年级学龄儿童的追踪研究,探讨儿童群体中Beck抑郁理论认知易感因素在应激事件与抑郁症状间的作用。对追踪数据的多层线性模型和多层结构方程模型分析发现,作为Beck抑郁理论中认知易感因素的失调态度在3年级儿童中既没有显著的中介作用也没有显著的调节作用,而在7年级儿童中虽然失调态度仍然没有显著的调节作用,但却有显著的中介作用。研究结果可能初步揭示了失调态度在应激事件与抑郁症状关系中的发展性特征,这一发现对在儿童群体中实施抑郁的有效干预将具有较为重要的启示意义。; 吴文峰卢永彪陈世英; 关键词：多层线性模型学龄儿童

儿童抑郁量表在中意儿童中的测量等值性研究被引量：9: 2010年; 目的:检验儿童抑郁量表在中国和意大利学校儿童样本中的测量等值性,并比较量表各因子在中意儿童组之间的潜均值差异。方法:使用儿童抑郁量表调查550名中国2、3年级小学生和540名2、3年级意大利小学生,并对调查数据进行多组验证性因素分析。结果:对量表5因子结构的多组验证性因素分析表明,量表测量的完全等值性不被数据支持,应用拉格朗日乘数检验的进一步分析显示,21个设定等值的因素负荷中的4个,26个截距中的14个,26个测量误差中的11个跨组不等值;潜均数的跨组比较没有显示组间的显著性差异。结论:儿童抑郁量表的观察均值差异不能被潜均值完全解释,建议对儿童抑郁量表在不同国家人群中的测量结果谨慎衡量其差异大小。; 吴文峰卢永彪谭芙蓉姚树桥; 关键词：中国儿童

生活事件与初中生抑郁:班主任情绪劳动的调节作用被引量：4: 2014年; 目的:探讨教师情绪劳动对初中生生活事件与抑郁症状关系的影响。方法:采用教师情绪劳动问卷调查班主任老师101人,采用生活事件量表和儿童抑郁量表以整群抽样方式调查2271名初中生,并使用多层线性模型方法分析教师与学生的层级嵌套模型数据。结果:教师情绪劳动与学生生活事件得分的交互作用能显著预测学生抑郁症状得分情况;教师情绪劳动的情绪劳动知觉、表层行为维度与生活事件得分的交互作用能显著预测学生抑郁症状得分,而深层行为和自然策略维度与生活事件得分的交互作用对学生抑郁症状得分的预测不显著。简单效应分析表明,学生抑郁症状水平随应激事件程度升高而升高,且教师高情绪劳动的学生抑郁症状预测线斜率显著低于教师低情绪劳动的预测线斜率。结论:教师情绪劳动可能缓冲生活事件对学生抑郁情绪的影响,并在一定程度上预防初中生抑郁的产生。; 卢永彪李炳煌展宁宁吴文峰; 关键词：情绪劳动抑郁班主任初中生

论失地农民的身份认同与心理适应被引量：2: 2012年; 通过对失地农民心理适应和身份认同的调查,研究发现失地农民心理适应以积极的良性适应为主,但在身份认同上失地农民却仍然偏向于农民身份。此外,研究还发现,失地农民的心理适应与市民身份认同呈显著的正向相关,可能说明失地农民的心理适应与身份认同具有相互促进的关系。研究得出初步结论,从微观层面关注失地农民的心理适应和身份认同,并有效利用二者之间的相互促进关系,将有助于帮助失地农民更快更好的完成城市化身份的转变。; 卢永彪吴文峰; 关键词：失地农民身份认同心理适应

儿童抑郁量表中文版在中小学生中的信效度被引量：65: 2010年; 目的：检验儿童抑郁量表（Children’s Depression Inventory，CDI）中文版的信效度，探讨在国内中小学生中的适用情况。方法：采用方便取样，抽取湖南长沙和湘潭市区2所小学，1所初中和1所高中的2～11年级学生2580名，使用CDI、儿童应激事件量表（Children＇s Hassles Scale，CHAS）进行调查，其中小学2—6年级的1320名学生还进行了儿童多维焦虑量表（Chinese version of the multidimensional Anxiety Scale for children，MASC—C）调查，以检验CDI的信效度；间隔1月对小学2～3年级全体学生（n=528）进行CDI重测，以分析其重测信度。结果：CDI中文版的内部一致性Cronbachd系数为0．88，间隔1个月的重测皮尔逊相关r=0．81（P〈0．001），平均组内相关系数（ICC）为0．89。CDI的低效感、低自尊、负性情绪和快感缺乏分量表的一致性d系数在0．60—0．74之间，间隔1个月的重测皮尔逊相关介于0．64～0．71之间（均P〈0．001），平均ICC介于0．78～0．83之间，但人际问题分量表的信度较低（重测皮尔逊相关系数为0．50，P〈0．001；平均ICC为0．67）。CDI的5因素和单因素结构的验证性因素分析表明，5因素结构优于单因素结构（SBX^2=1504．65、df=314、sBX^2/df=4．79、TLI=0．88、NNFI=0．87、RMSEA=0．038、90％CI=0．036—0．040）；CDI总分与CHAS和MASC—C得分呈正相关（r=0．43，0．44；均P〈0．001）。结论：儿童抑郁量表及分量表总体上具有良好的信效度，适合国内中小学生的使用，但其中的人际问题分量表还需进行文化差异上的探索，并结合我国的文化背景进行修订。; 吴文峰卢永彪谭芙蓉姚树桥; 关键词：信度验证性因素分析心理测量学研究

失地农民身份认同、自我效能感与其生存质量关系被引量：1: 2012年; 采用世界卫生组织开发的生存质量量表简版、一般自我效能感量表以及失地农民身份认同问卷,就失地农民身份认同、自我效能感与生存质量之间的关系开展了397户失地农民家庭入户调查。结果发现,失地农民的生存质量与其身份认同和自我效能感均存在显著的正相关。此外,自我效能感能显著调节失地农民身份认同对生存质量的影响。为此,在改善失地农民生存质量的工作中,不仅应关注制度政策等宏观因素,同时也应考虑失地农民个体心理等微观因素,并综合应用多种方式和渠道提高工作的成效。; 卢永彪吴文峰; 关键词：失地农民身份认同自我效能感

高校毕业生就业压力源分析被引量：25: 2006年; 吴文峰卢永彪; 关键词：就业

高师生情绪劳动能力培养的教育心理学课程改革探析: 2013年; 教育心理学课程目前在高师生培养中存在着课程内容脱离实际、偏理论轻实践、重教轻学等现象,为此提出了以情绪劳动培养作为教育心理学课程改革突破口的主张,并对教育心理学培养高师生情绪劳动能力的课程设计进行了阐释。; 吴文峰卢永彪; 关键词：教育心理学高师生课程改革

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