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“三类型四维度”人才培养模式的探索与实践——以新能源材料与器件专业为例被引量：5: 2022年; 基于当前新工科背景下新能源材料与器件专业人才培养面临的问题,东北电力大学提出“三类型四维度”人才培养模式,是省属高校新工科专业人才培养模式的创新及实践。该人才培养模式实现了分类人才培养,契合新工科教育理念。该培人才养模式实施不但增强了学生社会适应能力、就业竞争力和持续发展能力,而且还把本专业教师的科学研究与专业的授课内容和学生培养有机地结合起来,把完成教育任务、科研任务、生产任务统一于一个过程之中。; 刘鲍张宇宋阳周鹏宇翟阅臣

高压下WSe_2的电学性质及金属化相变: 2011年; 利用高压原位电阻率测量技术,观察0～48.2 GPa内WSe2电阻率随压强的变化规律,并测量了WSe2电阻率在不同压强下随温度的变化关系.结果表明:WSe2电阻率在压力作用下的变化规律与杂质能级压致离化后的传导有关;由于压致能隙闭合,WSe2在38.1 GPa时发生等结构的半导体性到金属性的相转变.; 刘鲍彭刚吴宝嘉; 关键词：电阻率金属化

落球法测量液体粘滞系数实验的Matlab研究被引量：4: 2013年; 在落球法测量液体粘滞系数实验中,鉴于对小球运动规律缺乏定量的认识,我们运用Matlab软件对小球在液体里的运动速度和位移随时间的变化规律进行研究。结果表明:直径d=3 mm的钢球从无初速度进入液面到匀速运动,即收尾速度,所用时间为0.03秒,经过的距离仅为1×10^(-3)m。所以教学过程中测量收尾速度时并不需要预留一段距离。; 刘鲍闫赫张宇赵辉孟勃; 关键词：液体粘滞系数收尾速度 MATLAB

高压下水/冰的电学性质及其相变研究: 在已有的高压下物质的电导率测量技术的基础上改进了绝缘措施和样品封装方法,发展了高压下原位测量液体电导率的方法。利用这个方法我们在77-432K,30GPa范围内测量了水/冰的直流电导率和液态水的交流阻抗谱。通过...; 刘鲍; 关键词：电导率交流阻抗谱等效电路; 文献传递

PbMoO_4原位高压拉曼光谱和电导率的研究被引量：4: 2007年; 钼酸铅（PbMoO4）具有高的声光品质因数、低的声损耗、良好的声阻抗匹配等性质,被广泛应用于声光偏转器、调制器、可调滤光器、声表面波器件等各类声光器件,其优异的低温闪烁性能亦引起人们的注意,具有在核设备方面的应用潜力。为探讨其晶体结构和物理性质,在金刚石对顶砧上原位测量了PbMoO4的拉曼光谱,并测量了其在几个不同压力点下电导率随温度的变化。实验发现,压力在12.5 GPa时,拉曼峰完全消失,说明压力在10.8～12.5 GPa之间PbMoO4样品出现了非晶态转变。当从26.5 GPa卸压到9.4 GPa时,PbMoO4的拉曼谱在低波数出现无序化,而在2.4 GPa压力下858 cm^-1峰又重新出现,说明样品结构由无序向晶化回复。压力在10.8 GPa以上时,电导率随着温度的增加而显著增加,且随着压力的增加也明显增加。; 于翠玲于清江高春晓刘鲍贺春元黄晓伟郝爱民张冬梅崔晓岩刘才龙王玥邹广田; 关键词：电导率

利用金属垫片做为电极在金刚石对顶砧上精确测量样品电导率的研究: 2009年; 利用传统的四电极方法在金刚石对顶砧(DAC)上进行原住的样品电导率测量时,如果金属垫片样品孔内壁不能完全绝缘,测量结果将会存在很大的误差.为避免该实验误差的产生,作者提出了用双电极模型进行电导率测量的方法,即在DAC砧面上制备一个圆形测量电极的同时,将金属垫片样品孔的内壁做为第二个测量电极,并利用有限差分方法对电导率进行计算.通过这种方式,由金属垫片不绝缘而产生很大测量误差的问题得以解决.实验结果表明测量相对误差被控制在7%以下.; 彭刚韩永昊刘才龙吴宝嘉胡廷静崔晓岩刘鲍王月李冬妹刘洪武高春晓马博明马艳章; 关键词：电导率金刚石对顶砧电极有限差分

高压原位电阻率测量的电极及其制作方法: 本发明的高压原位电阻率测量的电极及其制作方法属于高压装置的技术领域。两条电极(3)沉积在一颗金刚石压砧(1)上，在金刚石压砧(1)的砧面和侧面再沉积有绝缘保护层(4)，电极的金属引线(5)粘在金刚石压砧(1)侧面裸露的电...; 高春晓任万彬彭刚刘才龙韩永昊刘鲍胡廷静吴宝嘉王庆林邹广田

金刚石对顶砧上原位温度测量热电偶及其制备方法: 本发明的金刚石对顶砧上原位温度测量热电偶及其制备方法属于极端条件下原位温度测量装置的技术领域。本发明的W-Ta热电偶的结构是在一个金刚石压砧(1)表面沉积有氧化铝膜(2)；在氧化铝膜(2)上分别沉积有小于压砧表面积一半的...; 高春晓刘才龙韩永昊任万彬李明王月刘鲍胡廷静李岩张洪林; 文献传递

高压原位电阻率测量的电极及其制作方法: 本发明的高压原位电阻率测量的电极及其制作方法属于高压装置的技术领域。两条电极(3)沉积在一颗金刚石压砧(1)上，在金刚石压砧(1)的砧面和侧面再沉积有绝缘保护层(4)，电极的金属引线(5)粘在金刚石压砧(1)侧面裸露的电...; 高春晓任万彬彭刚刘才龙韩永昊刘鲍胡廷静吴宝嘉王庆林邹广田; 文献传递

定制式大学物理实验教学模式与成绩评价方式研究被引量：1: 2013年; 大学物理实验是培养学生实践能力的重要课程。文章基于教学实践提出了定制式大学物理实验教学模式,即把大学物理实验教学内容划分为必修实验、选修实验、探究实验三类,并赋予不同的分值和权重,学生按一定的原则自行定制实验内容;采用实时录入的方式进行成绩管理,按累计总分的方式进行成绩评价。定制式实验模式能够充分发挥学生的自主性、培养他们的创新能力,符合高等教育的规律和目的。; 闫赫刘鲍; 关键词：大学物理实验教学内容教学改革

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刘鲍