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刘苏男

作品数：4 被引量：19H指数：2
供职机构：黑龙江省教育学院更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇信息技术
  • 2篇信息技术与课...
  • 2篇信息技术与课...
  • 2篇课程
  • 2篇课程整合
  • 2篇技术与课程整...
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇行为主义
  • 1篇主义
  • 1篇课件
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学过程
  • 1篇教学结构
  • 1篇教学结构改革

机构

  • 4篇黑龙江省教育...
  • 1篇黑龙江畜牧兽...

作者

  • 4篇刘苏男
  • 1篇刘艳

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇应用能源技术

年份

  • 4篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
多媒体课件的评价标准被引量：13
2007年
本文主要论述了多媒体课件评价的必要性，以及其教育性、科学性、艺术性、技术性和辅助性等评价标准。
刘苏男刘艳
关键词：多媒体课件
信息技术与课程整合的理论思考被引量：2
2007年
以计算机为核心的信息技术若能与各学科的课程加以有机整合,确实可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性,这些特性的集中体现就是能充分发挥学生的主动性与创造性,从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境。
刘苏男
关键词：信息技术课程整合
对当前教学结构改革的探讨被引量：3
2007年
教学结构是指展开的教学活动进程的稳定结构形式，其改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性问题。长期以来，教学结构改革被忽视，其原因主要在于时教学过程的研究存在两个误区，即将教学过程中矛盾的主要方面绝时化。以马克思主义认识论取代对教学过程中认知规律的研究。教学结构改革应成为我国学校教学改革的重要方向。
刘苏男
关键词：教学结构教学改革教学过程行为主义
信息技术与课程整合的目标和方法被引量：2
2007年
讨论有关信息技术与课程整合的基本思想和目标,并对围绕信息技术与课程整合的基本要求,探讨了几种实现的策略和分别在多媒体课堂环境、校园网络环境、因特网环境和网站开发环境下,对信息技术与课程整合的模式进行研究。
刘苏男
关键词：信息技术课程整合
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