刘淑英
- 作品数：26 被引量：18H指数：3
- 供职机构：长春市委党校更多>>
- 发文基金：长春市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：政治法律经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 关于提升领导干部调查研究能力的思考被引量：3
- 2021年
- 调查研究是马列主义形成的重要基础,是中国共产党的优良传统,也是做好领导工作的基本要求。领导干部要提升调查研究能力,必须在理论上遵循调查研究规律,在实践中掌握调查研究方法。
- 刘淑英
- 关键词：领导干部
- 关于提升长春市领导干部执行力的调查与思考
- 2008年
- 长春市领导干部执行力弱化的主要原因:一是对执行的片面了解;二是领导干部的功利性;三是缺乏常抓不懈的干劲;四是"自我绩效"和"自我保护"意识严重;五是责任体系不健全。解决执行力弱化问题,必须强化社会责任、认清角色,提高能力、健全机制。
- 刘淑英刘晓玲
- 关键词：领导干部
- 中青年干部成长成才成功的路径阐释
- 2023年
- 习近平总书记多次为中央党校(国家行政学院)中青班讲授“开学第一课”,为中青年干部炼就“金刚不坏之身”、锤炼过硬本领,提出了“硬标准”“测评单”“说明书”。既对中青年干部提出了要求和期盼,也为他们成长成才成功指明了方向,是中青年干部修炼修为的根本遵循。中青年干部要接好班,必须用经典涵养正气、用理论滋养初心、用思想淬炼灵魂、用书香升华境界,补好精神之“钙”,纠正认识之“偏”,疏浚能力之“源”。
- 刘淑英
- 关键词：中青年干部党性修养
- 协调推进“四个全面”战略布局的价值与路径被引量：1
- 2019年
- 党的十八大以来,习近平总书记提出了“四个全面”战略布局,为中国特色社会主义理论体系注入了新的时代内涵。“四个全面”是执政目标、执政理念、执政方式和执政党自身建设的有机统一,它让理论与实践的结合更为紧密、历史与现实的交集更显悠扬,使当前和今后一个时期,党和国家各项工作的关键环节、重点领域和主攻方向变得更加清晰。
- 王垚刘淑英
- 关键词：中国特色社会主义
- 加快发展长春市农村教育事业的对策被引量：3
- 2006年
- 长春市农村教育发展滞后,解决问题的思路是改革投入机制、发行教育彩票、加强城乡教师交流、改革现行的教育模式、增强农村教育自助能力。
- 刘淑英
- 关键词：农村义务教育城乡差距
- 制约长春市经济发展的因素分析
- 2000年
- 改革开放以来，长春市的经济得到了迅速发展，但与发达城市相比，差距仍然很大。制约长春市经济发展的因素集中表现在经济系统内部要素配置不合理、人才结构不合理及思想观念落后等。
- 刘淑英
- 关键词：经济发展经济结构所有制结构主导产业产业结构
- 马克思主义哲学中国化的创新发展被引量：1
- 2020年
- 中国共产党以马克思主义基本原理为指导,在研究和解答中国问题的过程中形成了马克思主义哲学中国化的思想理论。中国共产党建党近百年来,马克思主义哲学发展始终与党和国家的命运紧密相连,成为推动中华民族实现伟大历史性转折的思想先导,是中国共产党人的看家本领。
- 刘淑英
- 关键词：中国共产党马克思主义哲学
- 从哲学视角解读发展新理念被引量：2
- 2015年
- 党的十八届五中全会首次提出创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五大发展理念,是中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的精髓和主线,是具体指导制定"十三五"规划的思想灵魂。
- 刘淑英
- 关键词：发展新理念
- 新时代社会主要矛盾变化的哲学阐释被引量：2
- 2020年
- 正确认识和准确把握新时代我国社会主要矛盾,对于确定党和国家的工作中心和工作重点,解决当代中国所面临的突出问题,实现经济社会的健康发展,具有重要意义。主要矛盾学说是马克思主义哲学的重要理论范畴,展现出了马克思主义矛盾学说的思想逻辑。社会主要矛盾发生变化是中国共产党运用马克思主义的世界观和方法论得出的科学结论。对社会主要矛盾的变化进行哲学维度的解读,就是要在"两个已变""两个没变""变与不变"和"因变而变"中认识我国社会主要矛盾的变化,把握新时代与社会主义初级阶段的辩证关系,探索化解新矛盾、解决新问题的根本方法和现实路径,为实现"两个一百年"奋斗目标提供理论支撑和实践指导。
- 刘淑英王垚
- 关键词：社会主要矛盾哲学阐释
- 研究式教学在职业培训中的应用研究
- 2020年
- 现代教育理论认为,教学过程是教与学相互依存,相互作用的统一,教为学而存在,学靠教来引导。研究式教学是以研究问题、解决问题为学术框架和实践模式,以研究式地"教"和研究式地"学"为基本要求,以教育者和受教育者之间的良好沟通、互动和合作为依托。研究式教学创新了培训理念,强化了学习者主体地位;更新了教学方式,丰富了教学内容;锻炼了教师队伍,扩大了教学效果。研究式教学彰显教学的真正价值是教与学相长、学与学相长;研究式教学方法的精髓是"创新教""创新学"和"创新干"的有机结合。
- 刘淑英王垚
- 关键词：研究式教学职业教育
