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刘洪丽

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：邹平县黄山中学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇新课程改革
  • 2篇序列化
  • 2篇学生学习兴趣
  • 2篇语文
  • 2篇语文教学
  • 2篇文本
  • 2篇文教
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇教学
  • 2篇高中语文
  • 2篇高中语文教学
  • 1篇人文
  • 1篇拾遗
  • 1篇视域
  • 1篇情景
  • 1篇精深
  • 1篇家教
  • 1篇交融
  • 1篇《赤壁赋》

机构

  • 3篇邹平县黄山中...

作者

  • 3篇刘洪丽

传媒

  • 1篇语文教学之友
  • 1篇中学语文（教...
  • 1篇中学语文教与...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
于细微处见精深——《赤壁赋》情景理交融拾遗
2010年
关于苏东坡《赤壁赋》中情、景、理交融妙处的发微，可谓“前人之述备矣”。但是，笔者在教授《赤壁赋》的过程中，却发现另有几个细微之处似乎为大家遗漏，而这几处却最能见证作者的匠心独运、妙笔神思。谨补缀如下，权供方家教正：
刘洪丽
关键词：《赤壁赋》拾遗家教
文本视域与问题视域的实践性结舍——高中语文教学序列化刍议
2009年
新课程改革给语文教学带来了新鲜空气。在新理念的指引下，许多教师在激发学生学习兴趣、培养学生创作个性方面进行了很多有益的尝试。但与此同时，一种精神至上、人文至上、创新至上的倾向也在悄悄露头。在语文教学中，认可“人文”与“情感”的价值和意义，承认创造力是推动社会发展的强劲力量，并不意味着因此而抛开理性、淡化语文本来的职责。
刘洪丽
关键词：高中语文教学文本序列化学生学习兴趣新课程改革
文本视域与问题视域的实践性结合——高中语文教学序列化刍议
2009年
新课程改革给语文教学带来了新鲜空气。在新理念的指引下，许多教师在激发学生学习兴趣、培养学生创作个性方面进行了很多有益的尝试。但与此同时，一种精神至上、人文至上、创新至上的倾向也在悄悄露头。在语文教学中，认可“人文”与“情感”的价值和意义，承认创造力是推动社会发展的强劲力量，并不意味着因此而抛开理性、淡化语文本来的职责。语文课的目的是教学生学习语言，“学习语言”才是语文课有别于其他课程的个性和本质特点。可是高中语文教学中对于学生语文基本能力的培养却基本处于无理性、无梯度、无序列的状态。
刘洪丽
关键词：高中语文教学序列化文本学生学习兴趣视域新课程改革
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