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刘汉霞

作品数：5 被引量：53H指数：2
供职机构：华中师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学解释
  • 1篇哲学解释学
  • 1篇知识
  • 1篇认识论
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇实践知识
  • 1篇释学
  • 1篇农村
  • 1篇农村教育
  • 1篇情景
  • 1篇主义
  • 1篇问题情景
  • 1篇理解性
  • 1篇理解性教学
  • 1篇历史发展
  • 1篇教学思考

机构

  • 5篇华中师范大学
  • 1篇温州师范学院

作者

  • 5篇刘汉霞
  • 1篇刘开练

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2004
  • 4篇2003
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
试论“理解”的历史发展对当前教育的启示
2003年
刘开练刘汉霞
关键词：教育理论认识论本体论教育哲学
理解、对话与意义——解释学视野下的教学思考
2003年
刘汉霞
关键词：哲学解释学问题情景理解性教学师生关系
论教师的实践知识及其生成
该文在批判统教师教育中仅注重教师理论知识的传授与习得的基础之上,指出教师作为一种职业和专业,其知识结构应该包括理论知识和实践知识两个部分,二者在教育教学中具有同样重要的作用,并相互转化与融合.从而提出了研究教师实践知识的...
刘汉霞
关键词：教师实践知识教师教育建构主义
文献传递
城乡二元结构与农村教育被引量：32
2003年
大力发展农村教育尤其是农村基础教育,是关系到国民整体素质提高的关键问题。城乡二元结构在一定程度上影响了农村教育的发展。从城乡二元结构对农村教育发展的直接影响和间接影响两方面分析和研究城乡二元结构对农村教育发展的不利影响,有助于我们寻找弱化城乡二元结构影响和发展农村教育的策略。
刘汉霞
关键词：城乡二元结构农村教育基础教育教师配置教育质量
马克思关于人的本质观及其对教育的启示
2003年
刘汉霞
关键词：类存在物本质观
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共1页<1>
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