刘森林
- 作品数：19 被引量：377H指数：10
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- 情景转喻机制与情景教学法
- 2014年
- 本文以杨立民(2002)主编的英语专业精读课文Text A为语料,统计了文中的情景转喻,以情景事件域为参照,将低层次情景转喻划分为三类:缺省信息类、习语类和情景推理类,以ICM理论为指导,阐释低层转喻机制。通过比较ICM与ECM,本研究发现:ECM对缺省信息类低层次情景转喻更具解释力,ICM与ECM相结合可更好地解释习语类低层次情景转喻,ICM对情景推理类低层次情景转喻和高层次情景转喻仍具有较强的解释力。研究表明,语言教师如果能够把情景转喻与情景教学法结合起来,在教学实践中可能会取得更好的教学效果。
- 徐一飞刘森林
- 关键词：理想化认知模型事件域认知模型情景教学法
- 休斯诗歌的艺术魅力与语用偏离手法被引量：3
- 2008年
- 兰斯顿·休斯诗歌的艺术魅力源于语用偏离艺术手法的运用。首先,本文对语用偏离理论做了介绍。之后,本文把休斯的诗歌创作手法放在美国少数话语构成的语境中加以剖析,着重探讨了休斯诗歌创新过程中语用偏离所起的作用。
- 刘森林
- 关键词：兰斯顿·休斯语用偏离艺术手法
- 粤语熟语概念隐喻认知研究
- 粤语熟语是粤港地区人们日常生活中常用的、蕴含着丰富内涵的语言精华,其中包含着大量的隐喻。本文结合粤语熟语语料,从认知隐喻学的角度分析其语义及其认知过程。
- 刘森林徐一飞
- 关键词：熟语粤语概念隐喻
- 文献传递
- 语用策略与标准会话隐含义被引量：17
- 2004年
- 本文着重探讨遵守格莱斯会话合作原则的准则或者次准则时产生标准会话隐含义的机制以及以标准会话隐含义作为实现说话人言语交际目的手段的语用策略。本文指出 ,研究标准会话隐含义和研究说话人“蔑视会话合作原则的准则或者次准则”时产生的非标准会话隐含义对于语用策略的研究具有同等重要的地位 ;说话人遵守合作原则准则或者次准则时不会产生会话隐含义的一些情况。
- 刘森林
- 关键词：会话合作原则语用策略
- 国际商务谈判英语教学发展趋势探讨被引量：22
- 2005年
- 本文在回顾特殊用途英语教学历史发展的基础上提出了国际上商务谈判英语教学的特色并且界定了它的教学范围。本文的重点在于探讨国际谈判商务英语教学发展的方向,诸如语言能力、交际能力和语用能力发展、跨文化交际意识的觉醒与商务谈判跨文化语用策略、以学习者为中心的课程设置和课堂组织以及以教师的主导地位等。同时,本文还指出了国际商务谈判英语教学中急需解决的一些问题。
- 刘森林
- 学龄前儿童语用发展状况实证研究——聚焦言语行为被引量：17
- 2007年
- 语用能力指语言使用者在言语交际过程中根据语境情况实施或者理解具有社交得体性的施为行为所运用的各种知识的能力。本文以建构主义理论为指导,探讨学龄前儿童言语行为和认知语用能力发展的规律性。
- 刘森林
- 关键词：建构主义言语行为实证研究
- 超文本化教学模式探讨——以《国际商务谈判》课程为例被引量：24
- 2005年
- 超文本化、模块化、协作化、个性化是开展英语<国际商务谈判>课程教学活动的有效途经.超文本化、模块化、协作化和个性化的课堂教学方式在一定程度上克服了该课程教学活动中缺乏实际环境和教学标准或者人机互动活动过多而人际交流不足的缺陷.以上'四化'的实现也同样有利于教师形成个性化教学风格并且取得良好的教学效果.
- 刘森林
- 关键词：超文本化模块化个性化
- 生活方式与语言意义:后期维特根斯坦语言哲学探讨被引量：4
- 2013年
- 后期维特根斯坦指出,语言的意义就是语言的用法,而语言的用法是由语言游戏决定的。可以把生活方式视为语言产生意义的语境条件。因此,生活方式是人类语言产生意义的源泉。剖析生活方式的内涵和特征,进而探究生活方式与语言游戏的建构、生活方式与主体间性语境的建构、生活方式与语言语境意义的建构之间的关系,可以深入探讨言语行为的生活方式语境建构问题。与其说意义就是使用,不如说使用就是意义。
- 刘森林
- 关键词：后期维特根斯坦语言意义
- 双语教学质量标准及“激励型”质量监控体系构建问题的研究被引量：14
- 2006年
- 自教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知（教高[2001]4）以来，全国高校创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。然而，如何衡量或者确保高校双语教学质量已经成了教育管理者和社会关心的一个重要问题。本文拟探讨双语教学质量标准体系（BTQS）和确保该体系得以贯彻的“激励型”双语质量监控体系（BQCS）构建思路。
- 刘森林胡加圣
- 关键词：双语教学专业课程教学质量英语教学本科师资培训
- 语用学:“解放”与“先行”
- 2014年
- 文章回顾了Hanks、Ide&Katagiri等提出的解放语用学理论(emancipatory pragmatics)和Mey提出的先行语用学理论(anticipatory pragmatics),并试图梳理一些关键性问题:(1)解放语用学和先行语用学研究的理论基础;(2)主要课题和研究方法;(3)理论研究存在的问题和解决方案;(4)研究展望。
- 刘森林
- 关键词：研究方法
