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刘桂琴

作品数：13 被引量：25H指数：3
供职机构：陕西教育学院外语系更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 11篇语言文字
  • 3篇哲学宗教
  • 3篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 6篇英语
  • 6篇翻译
  • 4篇教学
  • 3篇心理
  • 3篇英汉
  • 3篇英汉翻译
  • 3篇正误
  • 3篇误译
  • 3篇词汇
  • 2篇大学英语
  • 2篇学生心理
  • 2篇英语写作
  • 2篇英语学习
  • 2篇语法
  • 2篇语言
  • 2篇生心
  • 2篇文化差异
  • 2篇写作
  • 2篇教学氛围
  • 2篇氛围

机构

  • 13篇陕西教育学院
  • 5篇西安工程大学
  • 2篇第四军医大学

作者

  • 13篇刘桂琴
  • 5篇江晋
  • 2篇薛燕华

传媒

  • 3篇英语沙龙（高...
  • 2篇西安邮电学院...
  • 1篇安徽大学学报...
  • 1篇陕西教育学院...
  • 1篇西安联合大学...
  • 1篇纺织高校基础...
  • 1篇陕西广播电视...
  • 1篇西北工业大学...
  • 1篇兵团教育学院...
  • 1篇西安文理学院...

年份

  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 5篇2004
  • 3篇2003
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
走出英语学习的误区
2004年
东西方文化的差异,加之中国人缺乏适宜的英语学习环境,英语学习者常常会按汉语的思维模式、表达习惯、字面理解等陷入学习误区。在多年教学实践中,归类分析学习汉英语的典型范例,引导英语学习者尽快走出英语学习的误区,即:习惯用语错误理解,社会用语不当,汉语负迁移的干扰,词汇搭配混乱等,从而达到正确理解和运用英语的目的。
刘桂琴
关键词：文化差异语言结构语用失误词汇搭配
刍议英语学习的种种误区
2007年
英语教学实践中体会到,由于缺乏适宜的学习英语的语言环境和按语言规律学习英语的科学方法,许多学习者陷入英语学习的重重误区中,他们对所学内容一知半解、望文生义,学习效果事倍功半,针对大学生存在的普遍问题,围绕阅读理解、翻译、口语交流及词汇应用等四个方面,着重探讨和研究如何引导学生走出英语学习的误区,力求收到事半功倍的学习效果,真正提高学习者的语言应用能力。
刘桂琴江晋
关键词：大学英语英语学习
英汉翻译正误拾零
2003年
1.Don’t ask me.I’m all at sea.误译:不要问我,我正在大海上。正译:不要问我,我毫无主意。2.All the world and his wife seem to be here.误译:全世界的人和他妻子好像都在这里。正译:人人好像都在这里。3.I beat my brains out to regcue him.误译:为了救他,我打破了头。
刘桂琴
关键词：误译英汉翻译主意妻子
外语教学法流派的心理学基础被引量：8
2004年
心理学是作用于一切学科的科学。心理学几乎从一开始就介入了教学法,为外语教学法提供了理论基础,使人们能从更科学的角度研究语言学习的过程和语言学习者的个人因素。近年来对外语教学与学习进行心理学研究的必要性已为更多的人所承认,其结果是心理学与语言教学之间的相互关系得到进一步发展。这意味着必须涉足心理学和心理语言学领域,了解与语言教学有关的理论、概念和研究发现,由此推断并计划运用于语言教学理论,进而理论联系实践,为外语教学提供更现实可靠的心理学依据,为制订合理有效的教学法服务。
薛燕华刘桂琴
关键词：外语教学法语法翻译法人本主义心理学巴甫洛夫学说
浅析大学四、六级英语写作中的薄弱点及其对策被引量：1
2008年
大部分学生的四、六级英语写作水平及应试能力始终处于低谷,往往困扰徘徊在写作的误区中。因此,在教学中应对症下药地提出高分作文的关键性技巧,以便引导学生遵循写作的基本要领,写出内容切题、表达清楚、意义连贯、语法正确和语言地道连贯的好文章。
刘桂琴江晋
关键词：英语写作词汇应用
英汉翻译正误拾零
2003年
1.He turned up at the eleventh hour.误译:他11点钟出现。正译:他在最后一刹那间出现。2.She is a I-love-me girl.误译:她是个自爱的女孩。正译:她是个自命不凡的女孩。3.He is a know-it-all man.误译:他是个样样精通的人。正译:他是个不学无术,喜欢吹牛的人。4.Here is mud in your eye.误译:你眼睛里有泥。
刘桂琴
关键词：误译英汉翻译自爱精通录音机
研究学生心理及创设教学氛围是课堂教学的保证
2008年
从理论和实践的结合上探讨学生浓厚的学习兴趣与良好的课堂教学氛围的重要性。在分析学生思想状况的基础上,着重探讨解决问题的方法:研究学生心理因素,鼓励学生克服焦虑感;寓教于乐,激发学生求知的兴趣;改进教学方法,创设良好的课堂教学氛围,以期摸索出教学的新路子,把师生互动的"弹性"教学方法真正落到实处,切实提高课堂教学效果。
江晋刘桂琴
关键词：激发学习兴趣创设良好氛围
大学英语写作中常见问题分析被引量：9
2004年
分析大学英语写作中的误区及其提高途径.通过实例分析,从文章组织、句子结构及词汇应用等方面论述英语写作实践中的常见问题及其应对技巧.认为写作是英语学习的薄弱环节.只有引导学生遵循写作的基本要领,长时间的积累磨练,逐渐精通熟练写作方法,才能写出内容切题、表达清楚、意义连贯、语法正确和语言地道连贯的好文章.
刘桂琴
关键词：汉语负迁移句子结构词汇应用
研究学生心理因素 创设良好教学氛围被引量：3
2004年
本文从动机、焦虑和兴趣三个方面 ,研究学生学习外语的心理因素 ,按照语言教学的规律 ,创设良好的课堂教学氛围 ,探讨、摸索英语教学的新路子。
刘桂琴薛燕华
关键词：英语教学学生心理教学环境
刍议英语语法教学对培养学生交际能力之意义
2007年
英语学习者要不要学习英语语法,如何教授英语语法是当前英语教学中引起广泛争议的焦点。在课程改革的新形势下,传统上倍受众多语言学家肯定的语法教学现在遭到普遍的冷落甚至排斥。究竟怎样用辩证的观点看待语法教学,如何从实际出发,如何将语法知识变成语法能力,如何通过语法教学提高学习者语言实际应用能力,确实是一个值得深入探讨和研究的重要问题。
刘桂琴江晋
关键词：语法知识语法能力交际能力语言应用能力
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