刘敏
- 作品数：6 被引量：13H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学化学与材料科学学院化学教育研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学环境科学与工程更多>>
- LICC课堂观察模式在化学课堂教学评价中的应用被引量：12
- 2013年
- LICC课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式，它从4个方面解构课堂教学，为教师科学的研究课堂搭建观察框架，将教师带入到专业化的研究情境之中。本文介绍LICC模式的相关理论，并结合化学学科的特点，从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化4个维度进行观察点的设计，明确观察流程，探讨了该模式的实际应用。
- 闫蒙钢刘敏
- 关键词：教师教学课程性质课堂文化
- 电化学共沉淀分离测定痕量重金属离子的研究进展
- 2011年
- 本文简述了近年来测定重金属离子的电分析方法,着重介绍了电化学共沉淀分离测定痕量重金属离子的研究进展。该方法集分离、富集和测定于一体的优势,有着良好的选择性、灵敏度和稳定性。引用文献36篇。
- 刘敏王广凤方宾
- 关键词：重金属离子痕量修饰电极
- 超分子聚轮烷荧光探针测定痕量对苯二胺被引量：1
- 2013年
- 利用荧光光谱研究了锌离子对百草枯-葫芦[7]脲包结物荧光性能的影响,发现锌离子能极大增强体系荧光。进一步研究表明对苯二胺对百草枯-葫芦[7]脲-锌离子三元络合物的荧光具有较强增敏作用,并且增敏程度与对苯二胺的加入量成正比。在初步探讨作用机理的基础上,以百草枯-葫芦[7]脲-锌离子三元络合物作为荧光探针,建立了环境污染物对苯二胺的检测方法。在最优条件下,对苯二胺的线性范围为0.04—28μmol·L-1,线性回归方程为F=751.98+299C(μmol·L-1),相关系数为r=0.9993,检出限为0.028μmol·L-1(n=11)。可能共存物干扰实验表明方法具有较好的选择性。本方法用于环境水样中痕量对苯二胺的检测,回收率为98.0%—100.4%,结果令人满意。
- 孙军勇唐冬宝刘敏周运友
- 关键词：对苯二胺荧光探针脲-锌离子
- 聚铜铁试剂和萘酚/金纳米复合物修饰电极测定痕量铜
- ＜正＞铜是一些生物体不可或缺的元素,但过量的铜离子（Cu2+）长期存在于环境和生物体中具有毒性[1]。一般情况下,铜离子在环境中含量比较低,而且存在其他重金属离子的干扰,因此测定首先要对痕量的铜离子进行分离富集[2]。本...
- 刘敏冯跃华王广凤张小俊方宾
- 水热法合成铁酸镍/多壁碳纳米管及其对肼的电化学检测
- ＜正＞肼是一种具有极强还原性的物质,在医药和工业上有着重要的用途。同时,它也是一种极毒性的物质,对其测定是环境分析与监测的重要项目之一[1]。本实验将集大的比表面积、多个反应活性位点、电化学稳定等特点于一身的纳米铁酸镍[...
- 冯跃华刘敏王广凤张小俊方宾
- LICC课堂观察模式在化学课堂教学评价中的应用
- LICC课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式，它从四个方面解构课堂教学，为教师科学的研究课堂教学搭建观察框架，将教师带入到的专业化的研究情境之中。论文介绍LICC模式的相关理论，并结合化学学科的特点，探讨该模式的实际...
- 刘敏
- 关键词：教师教学课程性质课堂文化
