刘宏全
- 作品数：13 被引量：16H指数：3
- 供职机构：陕西教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 省级教育学院内涵式发展研究被引量：1
- 2008年
- 在国内现行教育管理体制框架内充分地挖掘其潜力,在管理思想和管理方法上作出更加细致具体的论证和相关安排,完全有可能为省级教育学院开创一条非外延的内涵式发展道路。
- 韩晓东刘宏全
- 关键词：内涵式发展
- 按照“三个代表”要求,加强和改进“两课”教学
- 2001年
- “三个代表”是一个密切相关、辩证统一的有机整体。本文以“三个代表”为指针 ,分析了高等院校马克思主义理论课和思想品德课 (以下简称“两课”)教学所面临的国内国际环境 ,指出了高等院校“两课”教学在目前普遍存在的一些问题。同时 ,对“两课”的教学提出了提高和改进的意见。
- 刘宏全
- 改革开放以来西安地区基督教传播速度加快原因分析被引量：4
- 2003年
- 基督教在西安市传播速度加快的原因有历史、社会、个体心理三个方面。基督教本身的"普世性",建国以来的"三自"爱国运动,改革开放以来多元价值体系的形成,各种社会制度的改革,思想政治工作的疏漏等,使宗教成为一些社会弱势群体无奈的精神选择。而基督教的教堂集会式传教,唱诗等形式又成为各种宗教传播中较好的、能吸引信众的方式。基督教与中国传统文化逐渐结合起来,渗透进具有厚重传统文化积淀的西安文化氛围中。因此,加强对弱势群体的关爱和对基督教的规范化管理非常重要。
- 姚米佳王剑华刘宏全
- 关键词：基督教信众
- 科学·历史·人文·哲学——关于高等院校文科专业自然科学史教学的几点思考
- 2006年
- 作为教育性质的自然科学史学科,是以提高学生的科学素养为核心,科学素养、人文素养、哲学素养三者相得益彰、相互促进的课程。自然科学史教学的基本内容应当包括:基础知识理论的教育,科学思想的教育,科学方法的教育,科学精神的教育,人文精神的教育,哲学思想的教育。在讲述内容和教学活动中,要注意处理好若干关系。
- 张汉云刘宏全
- 关键词：高等教育自然科学史
- 可贵的探索,深刻的启迪——读姚米佳、王剑华合著《中国近代政治思想史》印象
- 2002年
- 刘宏全
- 关键词：书评
- 关于判定命题推理有效性真值表化简方法的引申
- 2002年
- 真值表方法是命题逻辑的一种重要的方法。它既可以判定一个命题公式是重言式、矛盾式或协调式 ,也可以判定命题推理是否有效。掌握真值表化简方法对判定命题推理是否有效显得尤为重要。
- 刘宏全
- 关键词：真值表重言式化简方法引申有效性
- 西安地区基督教信众状况调查分析被引量：3
- 2003年
- 在比较翔实的材料基础上,客观分析了改革开放以来西安地区基督教发展过程中,信众的基本状况,尤其对信众信教前后行为观念的变化作了深入探讨,同时提出用先进文化占领意识形态领域阵地是一项长期的任务。
- 姚米佳王剑华刘宏全
- 关键词：基督教信众文化程度
- 模糊逻辑的哲学意义及其应用价值初探被引量：1
- 2002年
- 模糊逻辑的哲学意义在于推动了哲学的繁荣和发展:丰富和发展了辩证唯物主义认识论;丰富和发展了唯物辩证法;猛烈抨击了哲学上的决定主义和逻辑强制性错误。模糊逻辑作为连续无穷的多值逻辑,它的应用价值是多方面的,其主要应用价值在于能解决现实世界许多科学领域的软科学问题,为“三论”的实际运用和增强计算机的“活力”,提供强有力的工具。
- 刘宏全
- 关键词：模糊逻辑哲学意义
- 以学生为本:教师职业道德的根本原则被引量：2
- 2009年
- 师德即教师的职业道德,指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。以学生为本是教师职业道德的根本原则,"志存高远,爱国敬业"、"为人师表,教书育人"、"严谨笃学,与时俱进"是教师职业道德的基本规范。
- 刘宏全
- 关键词：教师职业道德以学生为本
- 马克思实践观的人本解读被引量：5
- 2006年
- 国外及我国建国以来对马克思实践观有种种解读,这些解读或强调实践的客观物质性,或强调实践的精神性,或将实践存在的形态片面化,都存在一定的局限性。事实上,马克思的实践观是历史客观性与精神性、科学性与价值性、受动性与能动性的统一。在实践的二重化结构的辨证运动中,人的世界向自身展开。而实践展开的具体形态——物质生产活动、社会交往活动和精神生成活动交互作用又使人的存在变得具体而生动。
- 刘宏全王华
