刘书华
- 作品数：12 被引量：38H指数：4
- 供职机构：衡水学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题衡水市社会科学研究课题河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理理学更多>>
- 关于高等院校评教的分析
- 2013年
- 学生评教是教学管理的重要组成部分,本文通过分析评教指标统一、评教过程"随意化"等现状,提出了加强评教宣传、科学构建合理的评教指标、合理安排评教时间等措施,来提高评教的效果。
- 冯国琳刘书华邢广恩
- 关键词：评教结果教师教学工作网上评教评教工作教师教学水平
- 浅析物联网背景下的农业信息化发展现状——以衡水市饶阳县为例被引量：1
- 2019年
- 饶阳县位于我国衡水市,由于肥沃的土地和高产的农产品为人们所熟知。随着科技的不断进步,信息化技术不仅为人们提供了更为便利的生活,还能够在极大程度上带动农产品销售力度。因此,本文阐述了饶阳县信息化建设发展现状,并提出相应发展路径,以期提升该县整体经济效益。
- 翟丽娜刘书华冯国琳李亚辉
- 关键词：物联网农业信息化
- 再谈新建本科院校计算机专业的人才培养定位被引量：2
- 2012年
- 依据计算机专业教执委关于三层人才金字塔结构理论,夹缝中的新建本科院校中计算机应用型人才定位还是存在模糊.根据三元论,四层人才金字塔结构更便于各层次学校准确定位.然后又通过分析人才需求、软件业经济运行情况、计算机人才面对的问题空间、计算机人才需求发展变化历程,认为新建本科院校人才培养层次宜于定位于四层人才金字塔结构的第二层次间或部分第一层次人才,提出信息技术与信息系统的问题空间的交叉域作为新建本科院校计算机专业人才培养的目标主体,并通过设置软件技术、嵌入式应用技术方向为部分学生提供向专业纵深或横向发展的机会.
- 杨金山安志宏刘书华
- 关键词：计算机专业新建本科院校
- 基于灰色理论的高校学风综合评价方法研究被引量：5
- 2007年
- 主要讨论一种高校学风综合评价方法问题。给出高校学风评价指标体系建立的原则,并建立了一套指标体系。引入模糊数学与灰色理论的知识,建立了基于灰色理论的高校学风综合评价模型与算法。并以3个院(系)学风建设评价给出相应算例。
- 彭学君刘书华
- 关键词：学风建设高校综合评价
- 关注师范院校学生信息素养的培养被引量：3
- 2007年
- 本文分析了师范院校学生信息素养的现状，强调加强师范生信息素养教育的迫切性，从四个方面提出了加强信息素养教育实践的具体途径。
- 程明刘书华
- 关键词：信息素养教育信息化校园网
- 新形式下高校信息技术基础教学改革与实践被引量：8
- 2007年
- 根据普通高中《新课程标准》实施意见,结合普通高校公共课的教学特点,我们发现,当前高校计算机基础教学存在的教学内容繁杂、知识更新速度太快、学生基础差异较大、实践效率不高等普遍问题.为此高校计算机基础教学的改革思路是实施横向和纵向分层次教学、构建教学网站和BBS、加强学生自主学习能力、提高教师信息素养.
- 刘书华安建龙
- 关键词：信息技术教学改革
- 基于PowerBuilder的网页数据抓取被引量：9
- 2009年
- 互联网飞速发展,WEB已经成为一个巨大的信息资源库,各行各业的信息均可以在互联网上找到。及时准确的获得、存贮、分析、利用这些信息是非常重要的。利用PowerBuilder和MicroSoft SQL Server数据库,提出了一种对网页的数据抓取的方法。用户首先选定样本页面,其次在样本中预先定义抓取模式,然后对样本网页和其中的样本进行标记,形成信息的抓取规则,进行数据抓取,并存入数据库。最后利用数据库对信息进行分类,抽取出所需的信息,达到分析准确、抓取速度快的目的。
- 刘书华陈国奎
- 关键词：数据挖掘
- 高职院校教师的教育技术素养提升策略被引量：3
- 2010年
- 高职院校教师教育技术素养的提升已成为教师教学能力发展的一项重要内容。本文介绍了高职院校教师的教育技术素养能力体系,在此基础上论述了高职教师教育技术素养提升策略。
- 刘书华张春生孙素华
- 关键词：教育技术信息素养高职教师
- 高校计算机专业实验教学改革实践探索被引量：6
- 2010年
- 针对目前计算机实验课程存在的问题，文章介绍了衡水学院在计算机实验教学中进行的大胆改革与创新，指出其改革的目的就是提高计算机专业学生的动手能力与创新能力。并且通过与当地高科技企业的联手协作，建立了完善的计算机专业实验、实践和实习教学体系，实现了培养高级应用型人才的办学目标。
- 刘书华张春生孙素华
- 关键词：实验教学创新学分校企联合层次教学
- 基于SAS系统的体能测试时间安排模型研究
- 2011年
- 基于不同的考虑,给出了体能测试安排的3个模型.模型Ⅰ,对体能测试的5个项目依据随机服务系统理论,得到每名学生测试完成的平均等待时间;模型Ⅱ,根据SAS系统Proc Univariate过程,得出体能测试班级人数的茎叶图及所有班级的一个分组,给出了各班参加体能测试的具体时问安排表;模型Ⅲ,给出了一个台阶测试与班级人数的关系式,并基于此关系式得出较精确的体能测试时间安排表.基于三个体能测试模型,给出了一种较符合实际的体能测试方案.
- 刘书华陈爱新
- 关键词：排队论茎叶图数学模型
