冯丽婷
- 作品数：6 被引量：29H指数：1
- 供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 专业理念先进、态度积极,专业知识与技能偏低——昆明市教师专业发展水平抽样调查报告
- 本研究采用自行设计的问卷对来自昆明市8所中小学的472名中小学教师、学校管理人员的专业发展水平做了分层整群抽样调查.调查发现,昆明市中小学教师的专业理念与时俱进,专业态度积极向上,但专业知识结构不够合理,缺乏条件性知识,...
- 孙亚玲阳谦冯丽婷
- 关键词：教师专业发展中小学教师
- 文献传递
- 昆明市教师专业发展的问题与对策被引量：1
- 2010年
- 本研究采用自行设计的问卷对来自昆明市8所中小学的472名中小学教师、学校管理人员的专业发展水平作了分层整群抽样调查。调查发现,昆明市中小学教师的专业理念与时俱进,专业态度积极向上,但专业知识结构不够合理,缺乏条件性知识,专业技能偏低。调查还发现,不同年龄段的教师在从事教育科研的现状、个人专业发展目标和选择教师职业的目的等维度上有显著差异,年龄越大,对自己的专业发展越有自信,但不同性别的教师在所有维度上均没有差异。在此基础上提出了提高教师专业化发展的建议。
- 孙亚玲阳谦冯丽婷朱海燕
- 关键词：教师
- 影响农村留守儿童心理发展的环境因素被引量：27
- 2008年
- 农村留守儿童的数量日益增多,他们出现的心理和行为问题及由此带来的各种不良影响逐渐引起社会和学者的重视。文章提出,家庭、学校、社会三方面是影响农村留守儿童心理发展的重要环境因素,并详细论述了三个因素对留守儿童心理发展带来的影响。
- 李佳冯丽婷
- 关键词：留守儿童心理发展
- 第十八届我国内地、香港、台湾课程理论研讨会综述
- 2017年
- 由人民教育出版社课程教材研究所、香港中文大学课程与教学学系、台北教育大学课程与教学传播科技研究所联合主办，云南师范大学教育科学与管理学院承办的“第十八届我国内地、香港、台湾课程理论研讨会”于2016年8月26—28日在昆明举行。来自全国的120余名课程理论专家学者、中小学校长和教师参会。本届研讨会以“基础教育课程适应性研究”为主题，围绕基础教育课程适应性理论与实践、核心素养与课程改革、课程适应性与教师专业发展以及“互联网＋”课程等几个专题进行探讨。
- 冯丽婷孙亚玲
- 关键词：课程理论基础教育课程教师专业发展
- 论民族农村地区教师专业发展的特殊内涵
- 近年来,教师专业发展问题日益成为课程改革和教师教育研究的热点。我国民族农村地区社会生活及其价值取向有其特殊性,这种特殊性赋予了教育环境的特殊性:文化多元,教育资源贫乏,教师流动性大,学生成分复杂,家庭支持有限等。这样的教...
- 冯丽婷
- 关键词：教师专业发展文化多元认同感
- 文献传递
