冯世伟
- 作品数：11 被引量：14H指数：2
- 供职机构：山西大同大学体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学矿业工程更多>>
- 大同市业余足球联赛的现状调查
- 现阶段虽然我国足球竞技水平差强人意,但随着经济条件的改善和大众体育参与意识的提高各地的业余足球联赛却也逐步地开展起来,业余足球联赛的组织也日趋频繁。本研究主要采取问卷调查法和访谈法结合笔者目睹的近几年大同市业余足球联赛开...
- 冯世伟
- 关键词：业余足球足球联赛
- 文献传递
- 山西省高校高水平足球运动队发展现状研究被引量：5
- 2010年
- 采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法等研究方法,对山西省高校高水平足球运动队的管理培养体系、训练竞赛、教练员等方面问题进行细致研究,全面了解山西省高校高水平运动队的培养现状,为培养山西省高校高水平足球人才提供理论参考,切实推动山西省高校竞技足球运动队的发展.
- 冯世伟
- 关键词：足球高水平运动队
- 构建高校体育专业《健身瑜伽段位制》课程体系研究
- 2021年
- 健身瑜伽是普通高校体育专业课程的教学内容之一,该文以健身瑜伽段位制为教学理论依据,归纳出健身瑜伽课程体系构建应遵循的基本原则,调整课程体系中的教学内容,构建出课程目标体系相适应,且符合体育专业学科发展、适应现代化社会生活需求的健身瑜伽课程标准体系,为高校体育专业健身瑜伽课程改革发展提供一种全新的教学思路和模式。
- 杨秀丽冯世伟
- 关键词：体育教育专业课程体系
- 太原市太钢社区居民体育健身现状调查与分析
- 2012年
- 以太原钢铁(集团)有限公司(以下简称"太钢")的社区居民、街道居委会与社区管理人员为研究对象,对太钢社区体育的发展和现状进行了问卷调查和访谈,同时运用文献资料整理与数理统计等研究方法对所收集到的信息进行了整理,旨在对太原市太钢社区体育可持续发展提供参考意见。
- 冯世伟
- 关键词：社区体育健身现状
- 山西大同大学公共体育健美操选修课现状调查与分析被引量：1
- 2012年
- 通过对山西大同大学公共体育健美操选修课的现状进行调查和分析,针对调查结果提出相关的对策和建议。
- 冯世伟
- 关键词：公共体育健美操选修课
- 试论体育游戏在足球基础训练阶段的作用被引量：1
- 2021年
- 体育游戏将体育活动与游戏进行结合,不仅具有趣味性,还具有一定的教学意义,是一种很好的教学手段。通过将体育游戏融合到足球基础训练阶段,不但能够激发学生对足球的学习兴趣,提高足球学习的积极性,而且能够提升学生的体育素养,培养学生的竞技能力,增强学生的体魄。该文将主要结合体育游戏的特点,论述体育游戏在足球基础训练阶段发挥的作用。
- 冯世伟杨秀丽
- 关键词：体育游戏足球训练
- 基于文化育人视角的学校体育课堂教学策略研究
- 2022年
- 体育课堂教学是学校体育教育活动的基本形式与中心环节,是学校向学生传授体育基础理论与运动技能知识的主要渠道。从文化育人角度审视学校体育课堂教学,是在肯定体育健身价值的基础上,对体育文化育人价值的彰显、拓展与深化。本文首先阐述了文化育人的内涵,然后从教学目标设计、教学内容编排、教学方法选用三个角度对基于文化育人的学校体育教学策略进行了分析研究。本研究旨在以文化渗透的方式,将体育文化及其相关文化渗透到学校体育课堂教学当中,以更好地促进学生全面发展。
- 冯世伟杨秀丽
- 关键词：文化育人体育课堂课堂教学教学策略
- 华北区体育教育训练学专业硕士研究生培养方案研究被引量：2
- 2010年
- 对华北地区8所体育院系体育教育训练学硕士研究生培养方案进行研究,就培养目标、学习年限、课程设置等方面的问题进行了分析.
- 杨秀丽冯世伟
- 关键词：体育教育训练学硕士研究生
- “健康中国”背景下健身瑜伽比赛开展现状及发展路径被引量：1
- 2021年
- 健身瑜伽是中国本土化的新兴体育运动项目之一。运用文献资料、专家访谈、信息研究等方法,对健身瑜伽比赛的参赛人员及裁判基本情况、比赛运作现状进行了分析,肯定了健身瑜伽比赛对大众生活所带来的促进作用,同时也找出比赛运行过程存在的问题,提出相应的建议和改进措施。希望更好地完善现有健身瑜伽比赛制度,从而推动健身瑜伽比赛中国化的发展。
- 杨秀丽冯世伟韩巍
- 关键词：健身瑜伽
- 高校体育在线课程建设存在的问题及发展对策
- 2024年
- 目前,随着政策环境的逐步完善和教学模式的不断创新,在线课程得到了越来越广泛的应用和发展,并且教育资源共享成为了一种趋势。然而,调查结果显示,高校体育在线课程建设面临一些挑战,包括缺乏一致性的标准、 教师在线教学能力不足、网络技术支持不充分以及管理制度不完善等问题。为了解决这些问题,我们提出规范在线课程建设标准、完善在线课程管理制度、强化在线课程网络资源以及提升教师线上教学效果等建议。
- 杨秀丽冯世伟
- 关键词：互联网教学课程建设
