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关俊红

作品数:7 被引量:59H指数:2
供职机构:厦门大学更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇语言文字

主题

  • 3篇汉语
  • 2篇语词
  • 2篇语言
  • 2篇释义
  • 2篇教材语言
  • 2篇汉语词
  • 2篇儿化
  • 2篇儿化词
  • 2篇辞书
  • 1篇对象语言
  • 1篇叙述语言
  • 1篇训释
  • 1篇言教
  • 1篇语文
  • 1篇语文教材
  • 1篇语言教学
  • 1篇释义法
  • 1篇释义方式
  • 1篇述语
  • 1篇文教

机构

  • 6篇厦门大学
  • 1篇河北师范大学

作者

  • 7篇关俊红
  • 1篇杜晶晶
  • 1篇郑淑花
  • 1篇苏新春

传媒

  • 1篇求索
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇语言文字应用
  • 1篇辞书研究

年份

  • 4篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
“由反知正”训释法研究
词典中释义方式的研究一向为词典研究者所重视,但是用“由反知正”训释法(也就是用“否定词+反义词”方式训释词语)这种释义方式对词语进行训释却较少有人提及并进行专题研究。本文在简要论述前人研究成果的基础上,以《说文解字》和《...
关俊红
关键词:古代汉语词汇释义方式
文献传递
浅析辞书儿化词的规范——基于《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》的分析被引量:1
2008年
本文从收录原则、规范层级体系和词目收录情况三方面将《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》中的儿话词对比分析后发现:在收录原则上,两者存在严格与宽松的不同;在规范层阶体系上,存在是否设立"两可儿话词"这一层级的不同;在词目收录情况上,存在收录类型的不同。三方面的差异揭示出现阶段辞书在儿话词判定、立目、层级搭建等方面需统一规范,方有利于儿话词的学习和使用。
关俊红
关键词:《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》
教材语言的性质、特点及研究意义被引量:53
2007年
本文将教材语言作为一个独立的研究领域提出,从概念、性质、特点以及研究意义几个方面来探讨其研究的可能性。对教材语言可能出现的领域、相关研究文献进行了梳理,并对教材语言作了学科属性的定位。随着语言教学和教育目标的不断变化发展,教材语言越来越成为一个不容忽视的重要问题。对它的研究将牵涉到许多不同的领域。
苏新春杜晶晶关俊红郑淑花
关键词:教材语言语言教学对象语言叙述语言
“由反知正”释义法探析
2008年
本文结合各家说法对"由反知正"释义法这一释义方式进行全面系统整理,指出:"由反知正"释义法随时代发展拓展出两条支派,在所指内容和表现形式上发生了很大变化,相伴于此,其命名也应有所调整。
关俊红
关键词:释义法反义词否定词
二十世纪辞书儿化词研究
论文以《国语辞典》、《现代汉语词典》、《(重编)国语辞典》、京味儿文学作品为基础语料,结合汉语词汇学理论和汉语词典学理论,运用数据库技术、计量统计方法、合理参照方法、多方位对比方法从内部和外部两个视角对二十世纪辞书儿化词...
关俊红
关键词:辞书儿化词汉语词汇
《现代汉语词典》凡例对比研究被引量:5
2008年
论文通过对《现代汉语词典》五个版本"凡例"的对比研究,发现半个世纪以来《现代汉语词典》"凡例"保持整体结构、编纂理念基本不变,任何事物都在不断变化,一部辞书在不断修订,其凡例也应随之有变。要注意吸取语言学领域新的理论和观点,注重与实际应用相结合,不断调整,与时俱进。
关俊红
语文教材现状综述
本文主要从综述性研究、专题性研究、新课标下的教材研究三大方面对涉及语文教材的相关论文进行总体论述,从而勾画出语文教材的研究现状,并从分析中发现,一直以来教材语言的研究在语文教材研究中处于空缺状态,今后应多加强这方面的研究...
关俊红
关键词:语文教材教材语言
文献传递
共1页<1>
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