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佟健

作品数:13 被引量:181H指数:4
供职机构:吉林大学更多>>
相关领域:文化科学社会学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇教育
  • 3篇教学
  • 3篇本科
  • 2篇学科
  • 2篇人文
  • 2篇素质教育
  • 2篇目标及实现
  • 2篇精品课
  • 2篇精品课程
  • 2篇精品课程建设
  • 2篇课程
  • 2篇课程建设
  • 2篇高校
  • 2篇本科生
  • 1篇大学教育
  • 1篇大学人文
  • 1篇大字
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇心灵

机构

  • 10篇吉林大学
  • 1篇长春师范学院

作者

  • 10篇佟健
  • 3篇金祥雷
  • 2篇侯治富
  • 2篇谷树严
  • 2篇薄立华
  • 2篇刘强
  • 2篇王立群
  • 1篇牛效迪
  • 1篇杨文爽
  • 1篇高淑贞
  • 1篇姚岚
  • 1篇王学谦
  • 1篇刘成荫
  • 1篇赵淑华
  • 1篇孙瑞
  • 1篇王虹苏
  • 1篇于洋

传媒

  • 2篇中国大学教学
  • 2篇高教研究与实...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇白城师范学院...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇2014年大...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 2篇2009
  • 3篇2006
  • 1篇2005
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
存在焦虑与自我救赎——论卫慧小说生命意识的觉醒与超越
卫慧的小说写出了都市特定人群的无根漂泊、无力挣扎、无边追寻。“性”在她笔下是生命自然而然的存在形态,不避讳也没有刻意渲染,相反,以富于想象力的笔墨张扬了自我的独特情感体验,挖掘出了“性”、“爱”分离的痛苦悖论,真诚地坦露...
佟健
关键词:焦虑自我救赎
文献传递
多专业本科生如何合作开展跨学科交叉科研课题
本科生科研是顺应时代潮流发展,提高大学生素质的有效培养手段。在完成课业要求的基础上,不同专业、不同年级的本科生可以在导师或导师组的指导下,合作开展跨学科交叉课题研究。整合不同专业的学科优势,资源互补,提升本科生的科研水平...
王虹苏牛效迪佟健刘成荫
关键词:本科生
文献传递
创新教育语境下高校学分制运行保障机制的再认识被引量:8
2009年
创新教育的实施,内在地要求学校在教育理念、教育方法、教育手段、教育管理等多方面,以学生为本、彰显个性发展,组织教育教学活动。教育管理是实施创新教育的枢纽环节,而学分制的实施为学生提供自由发展空间具有独特的优势。保障学分制全面实施是促进创新教育的核心问题。
高淑贞佟健
关键词:创新教育学分制
本科生专业实践环节教学体系的建设与实践被引量:1
2015年
本科生专业实践教学是高等学校教学过程的重要环节,是实现人才培养目标的有效途径和重要保证,能够巩固和深化学生所学的理论知识,培养学生的创新、创业能力。我院依据教育部及学校关于实践教学环节的相关规定制订出《本科生专业实践教学实施细则》,并予以探讨与实施。
赵淑华佟健于洋
依托人文学科,构建高品位的通识教育体系
大学教育的最高宗旨是培养对社会有用的健全人格,提高民族文化素质和创新能力。如何培养健全的人格,弘扬社会主义核心价值观和优秀传统文化,是一个复杂而艰巨的任务,也是一个系统而庞大的教育工程,需要多方面的努力和持久的工作。人文...
金祥雷佟健
文献传递
精品课程建设目标及实现途径的研究与实践被引量:5
2006年
精品课程是以现代教育思想为先导,以适应相应层次教育的优秀教材为核心,以高素质教师队伍为前提,以优化的教学内容为基础,以现代教育技术为平台和以科学规范管理体制为保障,集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一身的整体建设。本文结合吉林大学精品课程建设实践,将精品课程建设的目标分解为五类要素,即基本建设要素、主体建设要素、过程建设要素、教学评价要素和成果特色要素,对精品课程建设的具体要求进行了探讨。同时,本文研究了保证精品课程建设预期成果和目标所应有的实现途径,即确立指导思想、制定科学建设规划、明确目标内涵和建设过程的动态监管等。
侯治富金祥雷谷树严佟健王立群刘强薄立华
关键词:课程
自由精神与大学教育——谈大学人文素质教育被引量:14
2006年
何谓大学?大学之为大学,全在于一个“大”字。所谓“大”,不仅指知识的深度和广度,更重要的是指心灵自由的无限性,即那种“至大无边”的生命自由状态。
王学谦佟健
关键词:大学教育人文素质教育心灵自由无限性
精品课程建设目标及实现途径的研究与实践被引量:147
2006年
精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键。如何正确理解精品课程内涵、探索实现精品课程的科学途径,对确保这一质量工程的顺利进行具有重要意义。吉林大学从2001年起实施“百门精品课程建设工程”,共建设校级精品课程116门,通过几年的探索,制定了完善的精品课程建设制度,形成了完整的课程建设体系,并在精品课程建设目标及实现途径方面做了许多有益的探索和实践。
侯治富金祥雷谷树严佟健王立群刘强薄立华
关键词:精品课程建设提高教学质量本科教学工作教学改革教育观念
关于加强高校教学管理队伍建设的几点思考被引量:2
2012年
高校教学管理是一项复杂的系统工程,其作为教学这一中心工作的重要工作之一,对于保证并提高高校教育教学质量具有重要价值与作用。同时,高校教学管理的水平、质量和效率受到诸多因素的制约和影响,教学管理队伍的素质及建设便是其中之一。本文对加强高校教学管理队伍建设提出了几点思考,以期对提高高校教学管理质量、水平和效益有所启示。
杨文爽佟健
关键词:高校教学管理
人才培养模式创新与文化素质教育基地建设
2009年
本文主要论述了吉林大学在创新人才培养模式与文化素质教育基地建设之间的关系,并介绍了基地建设的基本内容。
孙瑞姚岚佟健
关键词:文化素质教育
共1页<1>
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