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余苏

作品数：2 被引量：26H指数：2
供职机构：集美大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇心理
  • 1篇学法
  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇语言
  • 1篇语言焦虑
  • 1篇语用能力
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇文化交际
  • 1篇写作
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化交际
  • 1篇焦虑
  • 1篇焦虑心理
  • 1篇交际
  • 1篇教学法

机构

  • 2篇集美大学

作者

  • 2篇余苏
  • 2篇连燕华
  • 1篇刘清荣

传媒

  • 2篇集美大学学报...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
跨文化交际语用能力与语言焦虑心理的相关研究被引量：11
2003年
语言焦虑是语言学习所特有的一种复杂的心理现象。本文以90名非英语专业的本科学生为对象,研究和分析了跨文化交际语用能力与语言焦虑心理的相关性。研究结果表明:1)高度的语言焦虑对外语学习者的语用能力产生负影响,而且,焦虑状态对语用能力的影响存在正相关;2)年级越高的学生,语言焦虑越高;3)女生的焦虑高于男生。最后,针对当前外语教学状况,提出一些建议。
连燕华余苏刘清荣
关键词：跨文化语用能力语言焦虑外语教学
成果—过程教学法在大学英语写作教学中的应用研究被引量：15
2006年
大学英语教学的写作能力训练受制于大班教学设置的影响,一直是教学的难点。如何提高英语写作水平已成为师生们日益关注的问题。分析“过程教学法”和“成果教学法”的各自特点和局限,进而提出结合二者长处的“成果—过程教学法”以期在中国大学英语教学的现状中取得最大教学效益。
余苏连燕华
关键词：英语写作成果教学法过程教学法
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共1页<1>
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