何非
- 作品数：9 被引量：23H指数：2
- 供职机构：华南师范大学外国语言文化学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 商务英语教学中文化意识与跨文化交际能力的培养被引量：15
- 2007年
- 本文通过分析在跨文化商务交往中常见的文化差异与冲突,强调了商务英语教学中文化意识与跨文化交际能力培养的重要性,提出在实际教学过程中教师应运用多种教学策略,将文化意识的培养与商务英语教学相结合,提高学生的跨文化交际能力．
- 肖薇何非
- 关键词：商务英语教学文化意识跨文化交际能力教学策略
- 听力智力双重障碍学生的社会适应行为调查研究——以广州市聋人学校为例
- 随着特殊教育的发展，进入特殊学校接受教育的学生逐渐由中、轻度单一障碍学生，发展到多重障碍学生。教育对象的变化，为学校教育的各个环节都提出了新的课题。在聋校，听力智力双重障碍学生在社会适应方面问题显著，给学校教育管理带来极...
- 何非
- 关键词：特殊教育社会适应行为教学管理
- 暴力背后的权力运作——解读美国华裔小说《支那崽》中的暴力表征被引量：1
- 2007年
- 根据文化研究理论表征的概念,通过透视在美国华裔作家李健孙的第一部小说《支那崽》中的各种表征与表现,分析了权力在小说中的运作及经济对权力的影响,指出在权力关系之下,暴力可以作为少数族裔反抗主流文化对其压迫的一种武器,但要真正打破种族化了的表征体系,颠覆少数族裔在主流文化中的刻板印象,让其在美国社会恢复主体性、实现政治权利的愿望,归根到底还是要在经济上获得独立和发展。
- 肖薇何非
- 关键词：暴力权力少数族裔刻板印象
- 麦克尤恩小说《无辜者》中的暴力叙事
- 2024年
- 伊恩•麦克尤恩的历史小说《无辜者》是当代英国暴力文学的代表作,小说中极具画面感和视觉化的强奸和肢解描写引发了巨大的争议。麦克尤恩将主人公伦纳德的强奸和肢解行为置于其个人成长和欧洲冷战的双重坐标,将个体的身体戕害和国家之间的政治暴力并置,使二者之间既相互投射又构成因果联系。身体暴力和政治暴力的缠绕,暗示了政治对个人空间的侵蚀——小说以强奸和肢解这两个意象,隐喻了政治的暴力性对个体身份、社会文化的撕裂和重塑。
- 何非
- 关键词：身体暴力
- 论后现代主义小说与形式革新被引量：2
- 2019年
- 在后现代主义小说家的作品中,传统的小说观念和形式被弃如敝履,各种各样的形式创新令人眼花缭乱。他们用游戏化的姿态对待小说语言的使用和文本的物质呈现,在叙事上以元叙述和碎片化的策略打破传统小说的封闭性和完整性,用各种体裁、话语的杂糅和拼凑打破小说的体裁界限,使小说成为形式上的四不像。后现代主义小说的形式革新并非无意义地为新而新,在其驳杂的外观形式下,蕴含以"体验形式"为意义能指的表达方式:在其绵延无尽的形式体验中,后现代主义小说试图跳出被定义、被描述的窠臼,摆脱逻各斯的茧缚。从这一点来说,对后现代主义小说而言,形式即是内容。
- 何非
- 关键词：后现代主义小说元小说碎片化杂糅
- 《白象似的群山》中的失语症分析
- 2023年
- 海明威的对话体短篇小说《白象似的群山》体现了作者用语言表现失语、用对话表现沉默、用交流表现“非交流”的高超的对话艺术。在男女主人公关于堕胎手术的交谈中,女主人公在一系列跳跃性的话题中闪烁其词,通过话题之间横向的隐喻联系来表达自己的情绪和观点,而男主人公则表现出对隐喻的排斥,固着于语言纵向的线性逻辑,导致交谈陷入困难。在交流不畅时,男女双方并没有试图建立共享代码,通过元语言来清除交流障碍,而是把自己封闭在各自的喃喃自语中。两人言语行为分别表现出相似性紊乱失语症和邻近性紊乱失语症的特点。男女主人公的这种“非交流”是美国20世纪初理想主义和现实之间的碰撞和冲突的真实写照。
- 何非
- 关键词：《白象似的群山》失语症元语言
- 顿悟理论在大学英语教学中的应用被引量：1
- 2010年
- 顿悟理论认为顿悟是对情境结构整体认知基础上的飞跃性认知,顿悟的获得往往依赖于学习过程中关键性启发信息的获得。这一理论可以应用到大学英语的教学中。大学生经过几年的学习对英语已经有了感性认识,大学阶段老师应努力帮助学生归纳英语构词、句法、英汉差异等反映英语内在规律的知识,引导他们产生对英语语言认知上的顿悟。
- 何非叶芸
- 关键词：顿悟大学英语启发式教学
- 浅谈自主学习背景下的元认知教学被引量：2
- 2012年
- 自主学习中心的建立要求教师变换在教学中的角色,并重新审视教学方法和内容。文章在阐述元认知概念的基础上,探讨了自主学习与元认知的关系,认为两者之间是双向的互为因果的关系,由此提出教师在新形势下不能囿守于单纯的语言教学,而要把重点放在宏观的元认知教学上,由此来获得自主学习能力和元认知的良性循环,并尝试性地提出在帮助学生获得元认知知识、树立自主学习目标和培养有利的课堂气氛三方面来提高学习者的元认知水平。
- 何非
- 关键词：元认知自导学习学习自主性
