付超
- 作品数：5 被引量：7H指数：1
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- 盲生《声乐基础》教学的几点思考
- 2017年
- 盲生《声乐基础》教学与普通声乐教学相比具有一定的特殊性,明确和掌握盲生声乐教学的特殊性可以更加有效地传达教学内容,帮助学生理解、记忆、表现,提高教学质量,完成教学目标。教师在《声乐基础》教学过程中要紧紧围绕盲生认知能力的特点,因材施教,充分发挥盲生的听觉优势、触觉优势,努力开发盲生的想象思维,加强声乐排练,坚持做到教学内容形象生动,教学语言通俗易懂,教学手段多元丰富,从而进一步增强教学的实效性。
- 付超
- 关键词：想象思维
- 浅析二人台唱腔的歌唱技能及其对民族声乐演唱的启示
- 2010年
- 从声乐的技术层面来说,呼吸、共鸣、吐字等,是歌唱的根本问题,历来受到人们的重视,二人台也是一样。文章从这几个方面出发,就民族声乐演唱对戏曲演唱风格的借鉴谈一些体会。
- 付超
- 关键词：声乐演唱
- 面向第二课堂的盲生声乐教学与实践被引量：1
- 2018年
- 盲生通常运用听觉能力、触觉能力、想象能力来感知外部世界。对于盲生来说,视觉能力的缺失不仅使他们的生活存在很多不便,同时在接收信息的感知过程中也会较健全人曲折、困难。在盲生的声乐教学过程中,合理开展盲生声乐实践活动,帮助盲生顺利的吸纳学习内容是十分必要的。第二课堂是指学生在课余时间进行的学习活动。教师有效运用第二课堂,为盲生创设良好的学习环境,积极开展各项声乐实践活动,丰富教学手段,可以更好的发挥盲生自身优势,帮助盲生深入理解及练习第一课堂所学内容,促进盲生对声乐技能的掌握,增强教学效果。
- 付超
- 关键词：第二课堂舞台实践艺术修养
- 我国特殊儿童音乐治疗的现状研究被引量：6
- 2020年
- 新时期中国大陆的音乐治疗实践已经接近30年。但是,特殊儿童的音乐治疗研究相对薄弱,不仅发表的研究成果不多,而且实证研究存在研究设计欠科学、干预对象的适应性需要探讨、实验研究时间较短、研究结果的解释需进一步明确等问题。此外,理论研究也极为缺乏,本土化的音乐治疗理论与操作模式更是稀少,研究队伍规模较小,研究者的素养有待提升。因此,建议培养音乐治疗的研究人才,开展大规模、多学科协作的实证研究、理论研究以及历史研究,以提高我国音乐治疗研究的水平和效果,创建具有中国特色的音乐治疗理论和操作系统。
- 刘全礼郝晓敏付超
- 关键词：特殊儿童音乐治疗
