于开莲
- 作品数：37 被引量：253H指数：9
- 供职机构：首都师范大学学前教育学院更多>>
- 发文基金：北京市哲学社会科学规划项目上海市哲学社会科学规划课题国家大学生创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
- 基于人种志视角的课堂观察理论与实践被引量：25
- 2007年
- 课堂人种志运用文化教育人类学的教育人种志研究方法对课堂教学活动及其主体进行研究,试图真实、自然地认识、解释课堂文化共同体中主体的行为方式、实践意义、价值观念和交往模式等。基于课堂人种志视角的课堂观察应坚持“离我远去”的原则。其实施过程包括观察的准备、资料的收集与整理、分析与解释以及课堂人种志的撰写。
- 桑国元于开莲
- 关键词：课堂观察教育人种志
- 大班幼儿手工制作活动过程与特点研究
- 本研究综合运用结构式观察法、作品分析法、实验研究法以及访谈法，对幼儿园大班幼儿的手工制作活动过程以及特点展开研究。
幼儿怎样学习，幼儿手工制作活动中，幼儿在对材料进行操作、加工改造的基础上，通过不断发现问题、分析问...
- 于开莲
- 关键词：大班幼儿手工制作活动学前教育
- 文献传递
- 幼儿园社会领域课程目标的国际比较被引量：8
- 2012年
- 各国、地区幼儿园社会领域课程纲要在目标结构维度和具体内容上存在着异同。一方面,不同国家或地区从不同的角度论述社会领域课程目标,另一方面都强调了幼儿自我系统的发展、人际交往和人际关系的建立、对他人的理解与认识及关爱和尊重、遵守社会行为规则和养成良好的社会行为习惯,以及对周围环境的认识等。
- 于开莲
- 关键词：社会领域课程课程纲要课程目标
- 两种学前教育评价新方案的对比——多彩光谱评价方案与作品取样系统被引量：16
- 2009年
- 本文基于对评价功能问题的思考,介绍了两种新出现的以发挥评价发展和促进功能为基本出发点的学前教育评价方案,即多彩光谱评价方案和米歇尔的作品取样系统评价方案,并对每种评价方案产生的理论基础、具体内容以及优缺点进行了分析,以揭示它们之间的异同及其对当前我国学前教育评价的启示。
- 于开莲焦艳
- 关键词：学前教育评价
- 我国开展幼儿灾害教育现状研究被引量：2
- 2010年
- 2008年5·12地震给人们敲响警钟,幼儿作为最脆弱的群体更需了解灾害知识与掌握自救的技能。2009年调查表明,我国幼儿园开展灾害教育频次少、形式单一且幼儿教师有关灾害的认知水平相对偏低,应当引起有关部门的高度重视。应该加强政府对幼儿灾害教育重视的程度,提高全民防灾减灾意识,加大幼儿园灾害教育经费投入等,以扭转幼儿减灾意识薄弱的现状。
- 崔卓于开莲李莉
- 关键词：幼儿灾害教育减灾意识
- 科学与艺术的融合:幼儿手工制作活动双重价值探析被引量：8
- 2008年
- 幼儿手工制作活动兼具以问题解决为中心的科学探究价值和以表达表现为中心的艺术表征价值。双重价值的存在为手工制作活动中科学教育与艺术教育的融合提供了可能性。
- 于开莲
- 关键词：幼儿手工制作活动艺术
- 评价与教学:从分离走向融合被引量：5
- 2016年
- 评价与教学是教育过程中的两个重要环节,二者密切相联、互相促进。20世纪30年代至今,教育评价经历了测量和测验时期、教育评价的"描述"时期、价值"判断"时期和心理建构时期四个阶段,评价与教学从分离逐渐走向融合、统一。这种融合体现在时空关系、构成关系、作用关系三个方面,其内在表现为:由时空分离到兼具同时性与同在性;由外在于教学到评价成为教学的重要组成部分;从由此及彼的线性关系到动态的、循环往复的相互作用关系。
- 于开莲
- 中外幼教机构工作人员聘任条件的比较——基于对各国(地区)幼教机构规程的分析被引量：7
- 2011年
- 我国现行的《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)是我国法律位阶最高的学前教育法规性文件,已经正式颁布实行了15年,随着社会政治经济文化与学前教育事业的发展,急需对其进行修订,以适应新的发展形势。其中,《规程》第六章主要涉及幼儿园工作人员的聘任条件。与其他国家和地区的相关规章进行比较和分析,可以发现我国《规程》对幼儿园工作人员聘任条件的规定并不算低,甚至更高,这并不意味着《规程》在修订时应降低标准,因为我国《规程》的制定目的是提高幼儿园保育与教育质量。而很多国家与地区的相关规章只是关于幼教机构开办的最低标准,不过我们还是可以从中获得诸多启示,如应进一步加强《规程》的可操作性,对园长、教师、保育员培训的名称、资格证书的等级、培训时间的长短等做出更为具体、细致的规定,同时增强规定的弹性,方便根据不同情况提出不同的要求,以让有不同优势的人参与到幼儿教育工作中来;应增加有关对园长、教师、保育员特定个性与气质的要求,以保证保育和教育质量及教师队伍的稳定;应对厨师和驾驶员的聘任严格把关,提出有关的具体聘任条件;应设定园长、教师、保育员的最低年龄,以避免因身心不成熟的人照顾幼儿而可能造成的伤害等。
- 严冷于开莲高维华刘琴
- 计算机与幼儿园课程的整合被引量：13
- 2006年
- 本文主要探讨了计算机整合于幼儿园课程的几个问题,包括怎样理解计算机整合于幼儿园课程的含义,将计算机整合于幼儿园课程的意义,以及整合的具体方式,并对整合过程中遇到的问题如教师自身的计算机基础、软件在课程整合中的作用等问题进行了简要探讨。
- 焦艳于开莲易进
- 关键词：计算机幼儿园课程
- 幼儿手工制作活动中的问题解决与教师指导被引量：14
- 2008年
- 本研究主要采用自然观察法,着重观察和分析了幼儿手工制作过程的问题解决,包括幼儿在手工制作过程中所遇到的问题类型,对问题的表征,以及他们采用的问题解决的策略,解决问题时所呈现出来的独特特点等,提出教师的指导应能通过创设适宜的问题情境引导幼儿正确表征问题,教师应尊重幼儿自然存在的尝试错误的学习方式,让幼儿有机会通过自主探究积累丰富的学习经验。
- 于开莲
- 关键词：教师指导策略
