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万恒蔚
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1
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华东师范大学公共管理学院教育部中学校长培训中心
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相关领域:
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万恒蔚
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2009
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听评课活动营造“同伴互助”教学文化
2009年
一、教学反思:“同伴互助”教学文化形成的前提条件 课堂通常是教师个人的舞台,学校中的课堂往往是“城市式的寂寞”:教室越多,愿意走人他人教室的教师或者开放自己教室的教师反而越少。教师往往需要独自面对教学材料的裁剪、课堂教学方式的选择、学生的课堂反应及评价等等。很多教师完成了日复一日的教学过程,却难以体会到教学中的幸福。
万恒蔚
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教学反思
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