万力
- 作品数：19 被引量：27H指数：3
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- 论钢琴即兴伴奏在声乐教学中的重要性被引量：2
- 2015年
- 本文从钢琴即兴伴奏与声乐教学两者的关系出发、阐述了钢琴即兴伴奏对音乐作品的表达作用、钢琴即兴伴奏在声乐教学过程中的运用等,充分论证了钢琴即兴伴奏在声乐教学中的重要性。
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- 关键词：声乐教学钢琴伴奏
- 电脑音乐制作的教学研究
- 2015年
- 一、电脑音乐概述
1.电脑音乐电脑音乐是指利用多媒体电脑及与音乐相关的软件为工具制作并播放出来的音乐,它既是一种音乐艺术的表现形式,又是一种表现音乐的技术工具。电脑音乐文件有多种格式,如：wav文件、mp3文件、midi文件、aac文件、wma文件、ra文件等。音乐是一种抽象的艺术,是用音高和节奏来展示艺术的魅力;电脑还是一种科技工具,把复杂的运算集中在一块小小的集成电路中,用高速的衍变解脱现实的束缚。音乐和电脑结合起来就是电脑音乐,它是数码时代的听觉新艺术,是音乐与科技的完美结合。
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- 关键词：电脑音乐展示艺术教学研究多媒体电脑过级考试
- 浅析音乐学专业理论课程运用多媒体技术教学现状及展望被引量：6
- 2006年
- 运用多媒体技术教学是当前高校重点实施的教学改革方式,是提高教学质量的重要手段与途径,是现代化教学的趋势。在音乐学专业理论课程的教学实践与改革中,本文从运用多媒体技术教学进行探讨,从多媒体教学的特征入手,列出了音乐学专业理论课程多媒体教学的现状与优势,并把理论观点与实例结合,阐述了提高多媒体教学效率的目的。
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- 关键词：多媒体技术教学
- 中国民族音乐面临的冲击与针对性拯救方案被引量：1
- 2015年
- 中国民族音乐是中国优秀文化长期沉淀凝聚而成的精髓。它是中华民族精神的重要体现。但近年来,伴随着西方美声唱法的引入、外来民族音乐的冲击、本民族对传统文化的理解日渐匮乏、民众生活方式与习俗的转变,中国民族音乐地位遭遇到了严重的冲击。本文,笔者就立足自身的研究经验,具体分析中国民族音乐存在的以上四种危机,并针对性地提出拯救方案,以期能够为激发中华人民重新关注中国民族音乐发展,发扬中华民族音乐文化提供可操作性强的建议。
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- 关键词：中国民族音乐传统文化生活习俗
- 关于声乐小组中融入合唱形式的思考被引量：1
- 2015年
- 普通高校音乐学专业声乐小组课教学形式是一种创新的教学理念与策略,也是近年来迫于招生人数剧增后的教改应对方案,声乐小组课改变了传统一对一授课的模式,把声乐教学从单向交流变为多向交流。合唱是声乐演唱形式之一,合唱的特点就是存在多声部多角色,需要多位演唱者的协调统一,把合唱形式纳入声乐小组课教学,能够很好地避免生师比矛盾,也能改善课堂气氛、培养学生合作精神、达到提高声乐小组课教学质量的目地。
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- 关键词：合唱
- 声乐教学语言的特点和运用被引量：2
- 2015年
- 声乐教学语言在声乐教学过程中起着非常重要的作用,它是声乐教学内容成功实施的重要手段之一。声乐教学语言的特点主要包括标准性、肢体性、渲染性和亲和性等几个方面。在教学过程中灵活运用各种教学语言技巧,对于促进声乐教学水平、提高声乐教学效果,具有重大意义。
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- 关键词：声乐教学亲和性
- 浅析常德丝弦新旧表演形式的异同被引量：1
- 2015年
- 常德丝弦音乐的发展至今存有300多首曲目,经过记谱或录音保留下来的有一百多个传统曲目。在丝弦音乐发展的过程中表演形式上有一定的变化,本文从新旧表演形式上、作品结构上、伴奏上等进行较详细分析并总结了新旧表演形式的异同。
- 万力
- 关键词：常德丝弦
- 关于声乐课程教学中加强乡土音乐元素的研究被引量：1
- 2015年
- 普通高校音乐学专业声乐课程教学是教学计划专业必修课之一,多年来部分声乐老师脱离教学实际的模仿或者盯住现成教材教学模式,忽略了本土本地十分丰富的乡土音乐资源,忽略了学生对这些乡土音乐资源的认同感和亲切感。合理开发运用乡土音乐引入声乐课程教学,能与教科书上带有共性的内容形成互补,更重要的是符合教育应用型转型方向,培养适应地方音乐文化发展的市场区域需求人才。
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- 关键词：普通高校声乐课程乡土音乐
- 建构基于全人教育观念的教师角色：高校教学改革的一个视角
- 2015年
- 教师角色观念与教学行为的变革是高校教学改革的先导,当前高等教育要超越“知识人”的培养,走向“整体人”的培养,唯有解构基于教育的科学主义理念支配的教师角色,建构基于全人教育理念的教师角色.高校教师要从教学的控制者走向学习活动的引领者、从机械的知识传承者走向知识意义的重建者,从速行的规约者走向德性的同构者、从僵化的依从者走向建设性的批判者.
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- 关键词：全人教育教师角色高校教学改革
- 普通高校声乐教学效率提高的方法探析被引量：2
- 2015年
- 普通高校声乐教学存在着效率低下的问题,提高声乐教学效率对于培养学生的综合素质十分重要。声乐教师通过改变自己的教学观念,引入先进教学手段,提高专业素质,将教学内容与实际结合,培养学生发散性学习思维,大大提高了声乐教学的效率。
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- 关键词：普通高校声乐教学
