河南司法警官职业学院司法行政系
- 作品数：26 被引量：58H指数：4
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- 相关领域：政治法律文学经济管理文化科学更多>>
- 利用影响力受贿罪探讨——对刑法第388条之一的解析被引量：17
- 2009年
- 行为人利用具有国家工作人员亲友的身份为他人谋取利益,本人收受或者索取请托人财物,只要国家工作人员对行为人收受财物或者索取财物的情况不知情,行为人就构不成受贿罪,并且也构不成其他犯罪。但是,2009年2月28日之后,由于《刑法修正案(七)》的通过并实施,彻底改变了这种状况,从而使这一违法行为在《刑法》上得到了规制。在法律实务中,具有一定的意义。
- 胡同春
- 关键词：利用影响力受贿罪构成要件
- 无端笑哈哈,不觉泪纷纷——元杂剧苦乐相错、悲喜交融的特点简析
- 2010年
- 本文分析了元杂剧“苦乐相错、悲喜交融”的特点。悲剧作品中穿插一些插科打诨、带有喜剧性的关目，形成悲喜交集、苦乐相间的格局；而“团圆之趣”的羼入，也成了元杂剧悲剧的普遍现象。喜剧多含有悲剧意蕴，引起人们“思考的笑”、“含泪的笑”。在处理某个单位时空里的细节时，元杂剧作家同样遵循着悲喜交乘的原则。
- 何丽丽
- 关键词：元杂剧悲喜交融
- 通过文学教育加强现代警官素质培养被引量：1
- 2007年
- 现代社会要求警官既要秉公无私、严格执法、科学执法,又要在执法过程中本着以人为本的宗旨,为公民提供富有人情味的人性化服务,体现人文关怀、人道主义精神。文学教师在文学教学中要更新文学观念。文学教育的具体途径:选择优秀的文本,对文学作品作多元化解读,对作品反复品味涵咏、熏陶感染,还要注意体验文学。警官院校可加强校园人文环境建设,利用大学语文课堂,引导未来警官利用共享资源,激发未来警官课外阅读兴趣,使其积累深厚的人文底蕴。
- 田慧霞
- 关键词：文学教育
- 论社区矫正中的分管分矫制度被引量：9
- 2006年
- 社区矫正中的分管分矫制度是实现社区矫正目的的重要制度。对矫正对象的矫正过程,实质上就是对矫正对象的社会化缺陷的再社会化过程。这就需要在现有的分管分矫条件下,运用人格理论,从矫正对象的性格、气质、能力等方面进行分类,并采取相应的矫治措施。为此,借鉴国外尤其是美国社区矫正分类矫治中的强化监督、家中监禁、震惊的监禁、社区服务、赔偿等方法是十分必要的,这样,才能够满足我国社区矫正中不同类别的矫正对象的矫正需要。
- 连春亮
- 关键词：分类矫治
- 社区矫正的属性及其契约化规制被引量：6
- 2016年
- 社区矫正的属性决定了社区矫正契约化的空间。从公共管理的视角看,社区矫正是国家和社会力量根据社会契约有效管理社区矫正事务,维护社会公平正义,提高矫正效率的社会控制和社会管理活动。因此,社区矫正在表现形式上是行刑法律关系、行政管理关系、民事法律关系等社会关系的复合,是一种特殊的公共组织形式,一种社会治安综合治理的结构形态,一种特殊的社会管理和公共服务行为。在社区矫正工作中,政府"应是掌舵者而不是划桨者",是社区矫正政策的制定者,司法行政机关承担的是管理职能;社区矫正参与者则是政策实施的"划桨者"。社区矫正的公共管理属性使得社区矫正治理体系必然是以国家刑事强制力作后盾,由社会力量为罪犯提供矫正服务的二元体制。
- 连春亮
- 关键词：社区矫正契约化公共组织社会控制社会管理
- 社区矫正的社会支持系统及其作用被引量：9
- 2010年
- 社区矫正的社会支持系统是开展社区矫正工作和实现社区矫正目标的基本要件。社区矫正社会支持系统的提出和实施,要求社区矫正社会支持系统融入到社区工作和生活之中,成为社区或社会治安综合治理的一部分,社区矫正社会支持系统所产生的是综合的社会效应。无论是社区环境、社会舆论、社区资源,还是社区文化、矫正对象的家庭,都对矫正对象起着熏陶、导向、保障、示范、教化和亲和作用。
- 连春亮
- 关键词：社区矫正社会支持系统社区环境社会舆论
- 社区矫正目的的多元分析与构建被引量：3
- 2008年
- 社区矫正目的是社区矫正工作的起点和归宿,具有一定的理想性。关于社区矫正的目的存在着综合论、剥夺犯罪能力论、改造论、行刑目的论、三元目的论等观点。不同的社区矫正工作者,依据不同的观点和学说,对社区矫正的目的有不同的价值取向。社区矫正的浅表层次目的是以报应主义为基础,实现刑罚目的的惩罚性;中层次目的是预防犯罪,通过对矫正对象的矫正,实现矫正对象心理与行为的改变,成为回归社会的守法公民;深层次目的是实现恢复性司法所要求实现的被犯罪所破坏的社会关系的恢复。
- 连春亮
- 关键词：社区矫正犯罪预防恢复性司法
- 我国生产者责任延伸制度存在的问题与建构路径
- 2014年
- 我国生产者责任延伸制度建构中存在的问题如:承担延伸责任主体模糊;延伸责任内容偏颇;制度粗陋、缺乏可操作性;强制性规范少、处罚力度不够等。解决我国生产者责任延伸制度合理建构的路径是:尽快确定和明确延伸责任主体;完善立法和配套制度建设;增强制度的可操作性;增加强制性规范,加大责任追究力度等。
- 田艳敏
- 关键词：生产者责任延伸
- “角色体验式”教学法在高职教学中的应用被引量：1
- 2019年
- “角色体验式”教学法是一种以学生为中心、采取互动方式、尽可能模拟真实场景并与实践紧密结合的一种教学方法,主要由备课设计、讨论演练、课堂教学和评价反思四个教学阶段构成。“角色体验”教学法应用于高职教学过程,可以充分激发学生求知欲,培养学生主动思考的习惯,活跃课堂教学,使学生获得更为牢固深刻的知识,更好地实现课堂民主,培养高职学生的职业能力与团队精神。
- 王天瑞
- 关键词：高职教学角色体验教学模式
- 社区矫正工作者价值理念的分类及思考被引量：2
- 2009年
- 价值理念是社区矫正工作者基于客观的社区矫正现实而提出的一种价值判断。包括社会本位的价值理念、文化本位的价值理念、以个人为本位的价值理念、经济本位的价值理念、刑罚本位的价值理念等。社区矫正工作者的价值理念是社会意志的张扬,具有指向性、理想性的特点。社区矫正中要求我们遵循一定的理念,按照科学的方法开展工作,在平等、安全的氛围中,讨论问题,寻求解决问题的办法。
- 连春亮
- 关键词：社区矫正工作者社会本位文化本位
