晋江市季延中学
- 作品数：125 被引量：77H指数：4
- 相关作者：朱联星施茂庆尹忠环陈春金单春玲更多>>
- 相关机构：温州医科大学温州科技职业学院福建省普通教育教学研究室更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理哲学宗教更多>>
- 基于图尔敏思维模型的高中英语阅读教学实践 --以北师大 2019 年版必修一 Unit 1 Lesson 1 Lifestyle 为例被引量：2
- 2022年
- 《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》要求高中英语教师培养学生语篇意识与批判性思维。笔者尝试以高一新生为实验对象,以北师大2019年版必修一Unit1 Lesson 1 Lifestyle为例,探索教师在课堂教学中如何引导学生借助思维导图,在“问-论-展-评”图尔敏思维模型的教学模式指导下,合理理解语篇中句与句关系,以及段与段,标题与正文之间的关系的思维过程·,使思维可视化,培养学生批判性思维。
- 施清燕
- 关键词：语篇知识批判性思维
- 利用化学史和手持技术促进初中学生认知发展——以“金属防护和废金属回收”为例
- 2019年
- 基于已有文献的分析,以“金属防护和废金属回收”为例,探讨化学史和手持技术在促进初中学生认知发展中的功能和价值。通过对“金属防护和废金属回收”的教学目标和教学过程进行分析,认为该课与信息技术深度融合,是一节有效的课,与化学史融合,是一节有价的课,利用实验数据发现问题,是一节有生成的课。
- 张丽芳张贤金真彪华
- 关键词：初中学生化学史
- 以人为本·润泽生命·向美而生--福建省晋江市磁灶中学办学主张的凝练与实施
- 2021年
- 教育是一种慢的艺术,而往深层次来说就是生命过程中的一种潜移默化。教育的核心就是要把学生引导成健康的公民,把培养健全的人格作为根本目标,通过学校的教育使学生拥有健全的人格和幸福的人生。晋江市磁灶中学在长期教育实践中凝练出“润泽生命、向美而生”的办学主张,并于日常教育教学活动中,拓宽延伸生命的长度、宽度和厚度,提升生命的价值,为学生快乐成长、终身发展奠基。
- 曾国耕
- 关键词：以人为本润泽生命
- 创设问题情境发展科学思维的实践与研究
- 2020年
- 文章以具体的问题情境创设案例,探讨借助问题情境的创设,让学生亲历生物学重要概念的建构过程,突破生物科学史探究的疑难点,反思科学实践过程,促进学生发展科学思维,提高归纳与概括能力、演绎推理能力及批判性思维能力。
- 真彪华陈英水
- 关键词：问题情境科学思维批判性思维能力
- 以泉州非遗(美术类)为内容的校园美育传承研究被引量：3
- 2018年
- 非物质文化遗产是我国宝贵、重要的文化资源,也是直观的历史见证。非遗进校园已经成为时下中小学教育的新趋势,非遗文化与学校美育的融合,既有利于非遗的传承与保护,又有助于拓展美育的新形式,增强学校美育的内涵。该文探讨泉州非遗(美术类)与中小学美育的关系,归纳了其价值,并就两者的融合提出具体可操作的途径。
- 陈德煌沈志胜
- 关键词：美育
- 关于数学课堂教学创新思维能力培养的几点想法
- 数学课是一门培养思维能力的基础课，创新是一个民族进步的灵魂。在数学教学中必须高度重视开发学生的创新潜能，有计划、有目的地对学生进行科学的训练。关于学生创新思维能力的培养，教师在教学中要注意适时引导学生去发现知识间的联系，...
- 肖海滨
- 高中阅读与写作探究
- 2023年
- 阅读让学生拥有更多的体验,写作是学生表达内心体验最直接的方式。两者相辅相成,互相促进。随着教育理念的革新,阅读教学与写作教学融为一体,更能提升学生的核心素养。本文对当下高中生阅读与写作的现状进行分析,并结合实际教学中的案例,摸索探究相应的教学策略。
- 陈韶享
- 关键词：高中语文教学策略
- 泥金线画小传承 祖宗画像大天地——非遗泥金线画校园传承美育实践案例
- 2019年
- 泥金线画是一门闽南人的老手艺,见证着闽台同祖同宗的渊源关系。如今,泥金线画的传承陷入了困境。教师结合泥金线画(祖宗画像)的背景、主要内容和教学实践来讲述如何让学生更好地传承这一技艺,并以此丰富学校的美育实践。
- 沈志胜
- 关键词：传承美育
- 中学班级管理建立公务型师生关系探索被引量：1
- 2018年
- 传统的师生关系更多强调教师在一个班级管理中的绝对权威,学生则处于被管理的位置。在这样的传统班级模式里,因教师的强力管理,学生内心的真实想法往往容易被忽略,教师难于真正从学生的实际考虑问题,容易导致管理失控。引入公务型的师生关系,有利于师生平等,使师生都处于一种公共关系当中,在这样的关系中,两者是基于课业帮助、生活协作、情感影响等基础上的平等、互助关系。
- 蔡清辉
- 关键词：师生关系
- 家有“逆反”儿女
- 2011年
- 许多家长或许都有这样的体会：孩子进入青春期后,变得越来越难管教,他们心里有什么话也不愿对父母说,当他们的某些要求得不到满足之时,很容易与父母产生对立与抵触情绪,你要他朝东,他偏朝西;你要他朝西,他偏朝东。
- 李云珍
- 关键词：孩子逆反心理家长
