南通大学医学院病原生物学系 作品数:58 被引量:104 H指数:6 相关作者: 季玉红 孙晓蕾 吕蕾 徐费凡 郑科 更多>> 相关机构: 黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院 南京医科大学康达学院 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 江苏高校优势学科建设工程资助项目 南通市科技计划项目 更多>> 相关领域: 医药卫生 生物学 文化科学 更多>>
PC-12神经元作为海分枝杆菌感染宿主的实验研究 2015年 目的研究海分枝杆菌感染PC-12神经元细胞的感染潜能及其诱导促炎性细胞因子表达的免疫特性。方法用海分枝杆菌感染神经营养因子(nerve growth factor,NGF)诱导分化的PC-12神经元,采用激光共聚焦显微镜观察细菌在PC-12神经元细胞内的定位分布,并计数细菌的菌落形成单位(CFU)以观察其在PC-12神经元细胞内的增殖情况;采用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)、酶联免疫吸附试验(ELISA)及免疫印迹法(Western blot)检测肿瘤坏死因子(tumor necrosis factor,TNF)-α、白介素(Interleukin)-1β、诱导型一氧化氮合酶(inducible nitric oxide synthase,iNOS)和环氧合酶(cyclooxygenase-2,COX-2)mRNA及蛋白的表达情况。结果海分枝杆菌感染PC-12细胞后,激光共聚焦显微镜观察细菌侵入PC-12神经元胞浆内并进行增殖。当细菌以MOI=20感染神经元细胞时,感染后24h与感染后6h相比,细菌在细胞内增殖了约25倍。同时海分枝杆菌感染后6h即可诱导促炎性分子TNF-α、IL-1β、iNOS和COX-2的mRNA表达明显增加,感染24h后TNF-α、IL-1β、iNOS和COX-2的蛋白表达也明显增加。结论 PC-12能够作为海分枝杆菌感染的宿主细胞,并引起促炎相关因子的分泌,从而促进炎症反应。 秦永伟 邵晓轶 陈站 臧琼梅 孙杰 冯金荣 孙晓雷 段义农关键词:宿主 炎症 案例教学法在人体寄生虫学教学中的应用 被引量:2 2012年 由于学科结构的调整,传统的讲授法在人体寄生虫学实施过程中遇到诸多的问题,文章探讨了将案例教学法应用到人体寄生虫学教学中的可行性,阐述了其实施的具体过程,详细分析了实施中可能会遇到的问题并提出了解决方案,力争提高课堂教学效率和学生学习效果。 冯金荣 秦永伟 孙伟 朱丹丹 陈金铃 段义农关键词:人体寄生虫学 教学改革 案例教学法 社区获得性肺炎血清标志物研究进展 被引量:6 2022年 社区获得性肺炎是老年人最为常见的感染性疾病,也是导致患者死亡的主要诱因和直接原因。目前临床中主要依照患者的症状、体征和影像学检查结果对社区获得性肺炎进行诊断,尚无法快速获得病原学依据。近年来,环状RNA(circRNA)和一些炎性标志物等多种生物标志物作为潜在的社区获得性肺炎评估指标,为临床诊疗提供了新的思路。本文就社区获得性肺炎相关血清学指标的研究进展进行综述。 邹丽敏 邹丽敏关键词:社区获得性肺炎 标志物 miR-221在卵巢上皮癌患者中的表达及意义 被引量:5 2018年 目的分析miR-221在卵巢上皮癌(epithelial ovarian cancer,EOC)患者血清中的表达水平,并探讨其在EOC诊断中的临床应用价值。方法实时荧光定量聚合酶链反应(qRT-PCR)检测EOC组、卵巢良性肿瘤组及健康人对照组血清miR-221的表达水平,分析其与EOC患者临床病理参数的关系,同时检测各组血清CA125的含量,ROC曲线分析血清miR-221及CA125对EOC的诊断效能。结果血清miR-221在EOC组中的表达水平明显高于卵巢良性肿瘤组(U=133.12,P<0.05)和健康人对照组(U=194.86,P<0.05),而后两组间的差异无统计学意义(U=69.45,P>0.05)。血清miR-221单独诊断EOC的ROC曲线下面积(AUCROC)为0.874(95%CI:0.826~0.922),当cut off值为4.32时,其敏感性为78.2%、特异性为81.3%;血清miR-221和CA125联合诊断EOC的AUCROC为0.923(95%CI:0.887~0.958),当cut off值为0.313时,敏感性为86.2%、特异性为83.5%。血清miR-221表达水平与EOC患者年龄(U=102.68,P=0.097)、有无淋巴结转移(U=86.85,P=0.134)、病理组织分型(H=5.74,P=0.295)无关,而与临床分期有关(H=15.21,P=0.023)。结论血清miR-221在EOC患者中的表达水平升高,与CA125联合检测可以提高对EOC诊断的效能。 郁超 段义农 陈相 刘颖蕾 周峰关键词:MIR-221 卵巢上皮癌 血清标志物 PBL模式在医学微生物学教学中的实践与探索 2015年 PBL(Problem-Based Learning)是以问题为导向的教学方法,是一种有效的教学补充手段,对提高学生的自学能力、交流与合作能力、分析及解决问题的能力有重要帮助。本文对PBL模式在医学微生物学教学中的实践进行了初步探索,分析总结了医学微生物学PBL教学的特点、主要问题及应对策略。 刘晓娟 张冬梅 王遹婵 刘永华 段义农 孙晓雷关键词:PBL 医学微生物学 教学 翻转式课堂在病原生物学教学中的应用和效果 被引量:6 2019年 目的探究翻转式课堂在病原生物学教学中的教学效果。方法选取2016级临床专业学生随机分为两组,一组进行翻转式课堂教学,另一组进行传统模式教学。从理论成绩、学生课堂表现、课程满意度等3个方面评价教学效果。结果跟传统教学模式组相比较,翻转式课堂教学组的学生在理论成绩、学生课堂表现及整体满意度等方面均高于传统教学模式组。结论翻转式课堂教学能进一步优化病原生物学的教学质量,为医学院校开展翻转式课堂提供借鉴和参考。 陈金铃 陈刘婷 朱丹丹 段义农关键词:病原生物学 β-TrCP1在非霍奇金淋巴瘤细胞黏附耐药中的作用 2019年 目的:探讨β转导重复包含蛋白(β-transducin repeat containing protein 1,β-TrCP1)对非霍奇金淋巴瘤(non-Hodgkin's lymphoma, NHL)细胞黏附耐药性的影响。方法:采用Western Blot法检测NHL细胞黏附到骨髓基质细胞后β-TrCP1的表达水平,钙黄绿素检测法检测β-TrCP1 对NHL 细胞黏附率的影响,CCK8、TUNEL 检测干扰β-TrCP1 后对NHL 细胞耐药性的影响。结果:β-TrCP1 蛋白在NHL 细胞黏附到骨髓基质细胞后表达升高,且干扰β-TrCP1 的表达能明显下调NHL 细胞的黏附率。将NHL 细胞黏附到骨髓基质细胞并加入米托蒽醌后,干扰β-TrCP1 的表达能明显抑制NHL 细胞活性并增加凋亡细胞数量。结论:干扰β-TrCP1 能抑制NHL 细胞黏附介导的耐药。 蔡南南 王燏婵 沈萍萍 何松关键词:非霍奇金淋巴瘤 细胞黏附 耐药 凋亡 酿酒酵母DNA损伤检查点Rad53活性的调节 被引量:1 2013年 在酿酒酵母(Saccharomyces cerevisiae)中,Rad53作为最重要的检查点之一,对于维持细胞周期的正常运行具有重要意义。当发生DNA损伤后,细胞通过不同途径激活Rad53,进而激活下游的一些损伤修复基因,引发细胞周期阻滞从而修复损伤。当DNA损伤被修复后,Rad53需要适时失活,细胞周期才能恢复正常。对酿酒酵母Rad53的活性调节机制进行综述,将为深入研究其他生物的DNA损伤修复调节机制提供新的视角。 冯金荣 于立权 段义农关键词:细胞周期检查点 DNA损伤 蛋白磷酸酶 炎症性肠病的实验室检查及代谢组学的研究进展 被引量:4 2014年 目前,炎症性肠病(inflammatory bowel disease,I B D)的诊断和预后主要基于病史、临床表现、内镜、组织学、影像学和实验室检查,但是仍然面临较大的挑战.已有研究表明,将代谢组学应用于IBD的研究具有重要价值.本文就IBD的实验室检查手段和代谢组学用于IBD的研究进展进行综述. 李潘 崔伯塔 段义农 张发明关键词:炎症性肠病 预后 代谢组学 藏药细果角茴香醇提物对内毒素炎症小鼠的保护作用 被引量:6 2012年 目的探讨藏药细果角茴香醇提物对革兰阴性细菌的内毒素即脂多糖(LPS)所致小鼠全身炎症反应的保护作用。方法应用BALB/c小鼠腹腔注射LPS导致全身炎症模型,观察小鼠内毒素炎症模型中,细果角茴香醇提物对小鼠肺组织炎症反应和炎性细胞浸润情况、外周血白细胞计数及血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和白细胞介素-6(IL-6)的影响。结果细果角茴香醇提物减少内毒素炎症过程中肺组织炎症反应和炎性细胞的浸润,降低外周血白细胞数,抑制TNF-α、IL-6的释放(均P<0.05)。结论细果角茴香醇提物通过多种途径发挥抗炎作用。 刘晓娟 魏红 杨娇 俞碧云 季玉红关键词:藏药 脂多糖 TNF-Α IL-6