吉水三中
- 作品数：30 被引量：10H指数：2
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- 物理课堂教学中学生创新能力发展的阻碍因素
- 2011年
- 物理课堂教学中学生创新能力发展的阻碍因素,主要来自以下两个方面。一来自学生方面的主要障碍1.缺乏自信造成的障碍。还未开始学物理,就听人说"物理难学"、"女生学不好物理",造成部分学生心理过度紧张,产生畏难情绪。再加上物理思维的独特性,更让学生产生畏惧心理,造成思维障碍。例如,初三(12)班一女生许珍平日害怕犯错,害怕别人嘲笑,在思考、解决问题时,不敢超越常规。
- 聂海英
- 关键词：物理课堂教学思维障碍心理过度紧张物理思维物理现象
- 两道有关溶液浓度的典型题目
- 2011年
- 物质的量浓度是高中化学的一个基本概念，也是高考的热点．物质的量浓度和溶液质量分数是溶液浓度的两种表示方法，也是各类考试和计算中常用到的物理量．下面就通过几道典型题目来分析一下有关溶液浓度的计算．
- 郭志高陈红莲
- 关键词：典型题目溶液质量分数高中化学量浓度物理量高考
- 探讨独立重复试验及其概率公式
- 2008年
- 独立重复试验，也叫做贝努里（Ber—noulli，瑞士数学家和物理学家）试验，是在同样的条件下重复地，各次之间相互独立地进行的一种试验．这种试验在理论上和实践上都十分有用．然而，笔者在教学中发现很多学生对独立重复试验及其概率公式缺乏深入理解，教科书和很多参考资料对此也未深入全面阐述，故很多学生处理这类问题，容易程式化，硬套公式，条件稍作变化便不知所措．
- 曾青春李慧珍
- 关键词：独立重复试验物理学家数学家教科书程式化
- 多媒体课件在化学教学中的运用被引量：2
- 2012年
- 随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛。使用多媒体课件来辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段,多媒体教学可以优化课堂教学资源,提高教学质量,有利于学生学习质量的提高。
- 胡旦英
- 关键词：化学教学多媒体
- 三种方法巧解化学计算题
- 2012年
- 笔者在教学当中，时常看到学生对一些题目苦思冥想，解答不出的苦恼之像．笔者认为，学生若能掌握一些好的解题方法，在此基础上达到熟练运用，则做起题来就能得心应手，游刃有余．下面介绍三种解题方法．
- 陈红莲
- 关键词：化学计算题解题方法教学冥想
- 浅谈思想政治教学中的情感美被引量：1
- 2003年
- 朱秋英
- 关键词：中学生政治情感美思想政治课教育活动
- 不等式证明中的一枝独秀
- 2010年
- 面对许许多多的不等式证明题，倘若能适当地构造函数，借助导数，通过研究函数的切（割）线的斜率，单独性及特殊点的函数值，极值及最值等，能快速找准解题的入口和方向，从而轻而易举地证明它，这是不等式证明中的一枝独秀——导数法!它通常有以下三种类型：
- 李慧珍曾青春
- 关键词：不等式证明题构造函数导数法函数值最值
- 直线方程x=my+n的特征及应用
- 2008年
- 在解析几何中，直线与圆锥曲线的位置关系是经久不衰的考试热点．在设直线方程时，我们习惯于用直线的斜率或与之相关的两点式、截距式方程．但由于这些直线方程不能表示与x轴垂直的直线，故在答题时，往往需要讨论几种情形．但若设直线方程为：x=my＋n，则能有效地避免讨论的情况．以下谈谈此方程的特征及其应用．
- 肖爱国孙春生
- 关键词：圆锥曲线考试
- 多彩的活动 多元的发展——“崇德班”班主任工作总结之“活动课”感言
- 2016年
- 多彩的"活动课"是学生素质发展的必修课,是激发学生拼搏进取、团结协作精神的良好平台,是增强凝聚力、形成良好班风的重要机会,对"活动课"的重视、参与,引导学生"多元发展"。
- 张根生
- 关键词：活动课
- 创设动态情境 促进知识迁移
- 2011年
- 物理概念是从大量事实中抽象出来的，不容易理解，也难于记忆。教师利用信息技术，为学生创设真实、形象、生动的情境，提供各种图文并茂、形声兼备和丰富多彩的虚拟或仿真的动画学习情境，可以变抽象为具体、形象、直观，便于研究和理解。
- 聂海英
- 关键词：动态情境知识迁移
