广东省残疾人康复中心
- 作品数：211 被引量：260H指数：9
- 相关作者：唐木得邱素梅邹建华钟志茹郭在祥更多>>
- 相关机构：中国聋儿康复研究中心中山大学附属第二医院中山大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：“十一五”国家科技支撑计划湖南省哲学社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 听障儿童人工耳蜗植入术后的最长声时分析被引量：1
- 2015年
- 目的分析听障儿童人工耳蜗植入术后的最长声时（maximum phonation time，MPT）特点，为言语呼吸功能障碍矫冶提供科学依据。方法采用实时言语测量仪分别对120例人工耳蜗植入听障儿童术后MPT进行测量，将测量结果分别与相应年龄和性别组的最长声时中国参考标准相比较。结果听障儿童人工耳蜗植入术后的MPT显著低于中国参考标准（P〈0．05）。结论听障儿童人工耳蜗植入术后的MPT低于同龄健听儿童，应及时对他们进行言语呼吸功能障碍矫治，矫治方法可采用一对一强化训练、小组康复训练及家庭康复相结合。
- 唐木得白杨
- 关键词：听障儿童人工耳蜗植入术
- 听神经病聋儿言语康复个案分析被引量：1
- 2008年
- 目的通过对1例听神经病聋儿进行跟踪观察,来定性地说明语训效果。方法对患者进行动态跟踪,反复多次进行听觉能力及言语能力方面多项指标的评估。结果配戴助听器后经两年康复训练,言语识别率及语言能力发展有所提高。结论该听神经病聋儿的言语训练有确切的效果。
- 邱素梅陶征简倩冰刘莉
- 关键词：听神经病助听器
- 浅谈学具在教学中聋幼儿观察记忆能力的培养
- 本文对学具在教学中聋幼儿观察记忆能力培养的作用进行了论述。文章指出，学具在教学中聋幼儿观察记忆能力的培养是十分重要的,是培养聋幼儿观察记忆能力的基础,为聋幼儿提供观察学习的条件和记忆练习的机会，是培养聋幼儿观察记忆能力必...
- 刘蕊珠
- 关键词：耳聋儿童康复教育学具教学
- 文献传递
- 听损儿听力补偿下的语言康复
- 李春玉
- 学龄前脑瘫儿童医学康复并教育康复的研究被引量：41
- 2010年
- 目的:研究学龄前脑瘫儿童医学康复并教育康复的康复效果。方法:选取60例学龄前脑瘫儿童,随机分为对照组30例和实验组30例,对照组采用医学康复手段(包括运动治疗、作业治疗、言语治疗、感觉统合训练)进行训练,实验组在采用医学康复基础上增加学前教育、引导式教育。康复疗效评价采用88项粗大运动功能测量表(GMFM88)和儿童功能独立评定量表(WeeFIM),分别于训练前和训练6个月后对两组脑瘫儿童进行评估。统计学处理应用SPSS11.0软件包。结果:训练6个月后,两组脑瘫儿童的GMFM功能区得分均较前显著提高,两组分别做训练前和训练6个月后比较,差异具有显著性意义(P<0.05);但实验组的得分又高于对照组,实验组与对照组训练6个月后比较,差异有显著性意义(P<0.01)。两组训练6个月后WeeFIM评分值比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论:医学康复并教育康复可以明显改善学龄前脑瘫儿童的粗大运动功能,改善患儿的认知、言语和社会功能。综合康复的效果优于单一的医学康复。
- 唐木得叶洪武龚勇沈焕平王小宇孟群芳李伟恒
- 关键词：脑瘫医学康复教育康复
- 视障儿童早期教育康复评估的现状与发展对策研究进展
- 2022年
- 婴幼儿时期是个非常关键的阶段,对一人的综合能力发展起到至关重要的作用,有相关研究证实,6岁之前的儿童在沟通、情绪、社交、认知等方面的发展程度,对其今后的人生发展有着直接影响,尤其是身体存在缺陷的儿童,早期接受的教育及生活环境对其未来发展的影响非常大。对于视障儿童来说,科学合理的早期干预(0-6岁),往往会达到事半功倍的效果,如果错过这一黄金阶段,很可能会失去学会某种技能的能力,即便日后有可能学会,也需要耗费相对较长的时间和更多的精力,难度可想而知。视障儿童早期教育是指在学前阶段,根据视障儿童的视障特点和心理发展规律,通过科学合理的教育和训练以及有效的医疗预防措施,充分挖掘儿童身上的潜质,促使其综合素质能力获得有效锻炼,以此提高他们适应社会能力。由此可见,对于视障儿童来说,早期教育康复对其终身发展具有深远意义,是一项值得深入研究的课题。
- 王婷婷张文清彭尚德何丽辉
- 关键词：视障儿童
- 18例人工耳蜗植入术前、术后效果比较
- 本文对18例人工耳蜗植入术前、术后效果进行了比较。结果表明。对重度及极重度聋患儿,助听器无效或效果甚微,不能满足其发声学语的要求,人工耳蜗是最佳的选择,它对患儿的言语发育具有较大帮助。
- 邱素梅吴伟业黄少莉钟志茹
- 关键词：人工耳蜗耳蜗植入
- 文献传递
- 广东省816例人工耳蜗植入术候选者情况分析
- 2016年
- 目的：了解广东省人工耳蜗救助项目受助者初筛情况及存在的问题，为完善项目管理提供依据。方法对2009～2011年广东省816例人工耳蜗候选者进行一般筛选，按国家项目制定的初筛内容及标准严格执行听力学综合检查、听觉能力、言语能力评估以及精神、智力、行为等全面筛查，分析整理筛查结果。结果2009～2011年，广东省人工耳蜗救助项目一般筛选通过率分别为76.85%、79.01%及100%，通过率逐年上升；初筛环节通过率分别为46.85%、65.56%和62.00%，暂缓例数中听觉能力、语言能力、学习能力未达标比例较大，占暂缓总人数的79.39%；不通过例数中残余听力较好比例共45例，占不通过人数的54.22%；初筛后进行审核，国家项目审核通过率分别为77.50%、94.79%及84.28%，其他项目审核通过率分别为77.78%、100%及80.00%；2009～2011年由医院复筛获得国家项目植入人工耳蜗的复筛通过率为93.55%、100%、89.83%；省其他项目复筛通过率均为100%。结论人工耳蜗资助项目通过一般筛选、初筛、讨论、公示、审核、复筛、手术、安置等程序已形成完善的筛查链和资助机制，通过行之有效的机制保证筛查质量，提高了初筛通过率，取得了良好社会效益。
- 邱素梅林琳邹建华彭梓君郑明辉钟志茹
- 关键词：听障儿童人工耳蜗救助项目初筛
- 浅谈自闭症儿童的视觉障碍及训练策略
- 视觉是用来学习的重要途径之一。80%的学习是通过视觉来完成的,我们可以设想一下,如果将近视者的眼镜摘掉,那么将会影响他们看东西的清晰度,如颜色不清等,这就会给我们的教学带来影响。那么,自闭症儿童在视觉方面可能存在什么问题...
- 郑瑞芬
- 关键词：视觉障碍自闭症儿童
- 文献传递
- 抓住机遇,建设发展省级康复中心被引量：2
- 2002年
- 劳赐福
- 关键词：省级康复中心康复机构建设康复医学
