仙居县教育局
- 作品数：137 被引量：387H指数：10
- 相关作者：吴增生陈乾晖马千里应明安成世钢更多>>
- 相关机构：台州市教育科学研究所天津师范大学曲阜师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题浙江省教育科学规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教政治法律更多>>
- 基于“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”的教学设计——以“一次函数的图象及其性质”为例被引量：2
- 2012年
- 由人民教育出版社章建跃博士领衔的教育部课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”，为一线教师提供了数学教学设计的有效框架，为教师专业成长搭建了实用的工作平台．根据这一研究，教学设计应按照以下步骤进行：（1）内容和内容解析：从整体到部分，用高观点分析内容的地位作用，理解内容的数学本质，挖掘内容的数学教育价值；
- 吴增生
- 关键词：数学教学设计数学课程一次函数图象
- 区域教育板块划分的基本思路
- 2010年
- 推进教育均衡发展，是当前教育改革与发展的重大课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出率先在县域内实现城乡教育均衡发展。为推进教育均衡发展，仙居县教育行政部门创新思路，提出并实施“教育区域板块推进发展模式”（以下简称“板块教育”）。这一模式把整个县域教育划分为若干板块，统筹发展规划，整合优质资源，以板块内教育的局部均衡发展，实现区域内教育整体均衡发展。如何合理划分教育板块，则是实施“板块教育”的前提。本文结合实践，就教育板块划分的基本思路略作阐述。
- 王学斌
- 关键词：区域教育教育均衡发展教育改革与发展教育行政部门县域教育
- 数学感知初探被引量：9
- 2010年
- 数学感知指的是对数量关系和空间形式的感知，是对对象的结构、特征和关系的感觉登记和知觉加工活动．现采用文献研究、经验总结和逻辑思辨的方法，初步研究了数学感知的特征、心理机制和影响要素；构建了数学感知的“两阶段三过程”模型；探讨了数学问题结构感知的心理过程，为教学中的审题指导提供了可操作的策略；归纳了数学感知的基本操作方法．
- 吴增生王光明
- 关键词：心理过程数学学习
- 数学归纳推理的心理过程及其影响因素被引量：3
- 2009年
- 数学归纳推理是从特殊对象所具有的属性中推断出一般对象属性的一种推理活动，是将知识或经验简约化的过程，是人类经验积累中的核心思维过程，归纳推理是发现数学规律的重要思维方法，它与类比推理、演绎推理构成了数学思维的基本方式——数学推理，三种推理方式相得益彰，相互支撑，
- 吴增生
- 关键词：数学规律心理过程思维过程思维方法数学推理
- 整体建构核心素养导向下的总复习教学策略体系被引量：15
- 2019年
- 初中数学总复习是一种“温故而知新”的认知重构活动,复习在发展学生的核心素养中具有独特的作用.落实“四基”“四能”,发展学生的数学核心素养,这是实现数学育人的主要抓手.文章通过分析中考总复习中认知重构活动的内容,研究解决问题这一人类高级智慧活动的心理机制,以发展学生的数学核心素养,实现数学育人为导向,尝试整体构建针对基础复习、专题复习、问题解决等不同阶段的复习教学策略体系.
- 吴增生
- 关键词：数学总复习
- 中学数学:基于新课程课例的主题式教研——初一数学下册《不等式及其解集》同课异构教学研究纪实被引量：6
- 2008年
- 数学课堂是实现数学教育价值的主渠道,它也毫无疑问地成为数学教研活动的重点。以课例为载体构建教师讨论交流和研究的平台,可以发挥教研活动的学科教学过程管理功能和教学导向功能,使教师在课例研究中形成一定的共识,再通过教师的内化把这种共识转化成教学规范,转变为教学行为。同时,课堂行动研究是教师实现自身专业发展的主渠道,教师的价值主要体现在课堂教学中,发展教师的专业能力的核心是发展课堂教学的设计、实施和评价能力。因此,以课例为载体的主题式教研活动是实现教师专业成长中"解决问题"层级目标的重要手段。那么,怎样的教学研究过程才更适合教师专业发展的需要?才更能促进教师广泛而有深度地参与教学研究与讨论呢?为探索这个问题,我们结合初中数学课堂高效率学习策略的研究,采用同课异构这种行动研究的方式,组织了一次数学课堂研讨活动。
- 吴增生徐连弟郑燕红
- 关键词：教学研究初一数学主题式中学数学不等式
- 以探究为本 促学生发展——《马铃薯在水中是沉还是浮》教学谈
- 2005年
- 陈乾晖王刚
- 关键词：《马铃薯在水中是沉还是浮》教学情境科学课教学过程
- 初中数学复习教学规划初探被引量：8
- 2010年
- 复习是减少遗忘、整合知识和提升认知水平的核心学习活动．数学复习是对已学习过的知识、思想和方法的全面回坝、合理重组、综合运用和创新，进而从中优化认知结构的过程．要提高数学复习的效率，就必须明确制约数学复习的要素和目标导向，优化要素的配置，
- 吴增生
- 关键词：数学复习教学规划知识
- 均衡与素质：提升仙居教育品质的翅膀
- 2010年
- 2009年我们在仙居教育发展理念上提出了“三个转移”：把教育的发展理念加快转移到人民群众的需求上来；把抓教育的工作重心加快转移到内涵建设上来；把育人模式加快转移到学生的全面发展上来。通过举办校长论坛、名校结对、名师挂职等多种形式，全力谋求仙居教育发展理念的突破。
- 应明安
- 关键词：教育品质升仙教育发展人民群众育人模式
- 让优秀学生从事追根溯源和逻辑建构活动——全等三角形判定拓展性课程开发和教学尝试被引量：2
- 2016年
- 1课程背景
浙江省正在推进的新一轮义务教育课程改革旨在加强教育的选择性，推进差异化、个性化的教育，促进学生全面而有个性地发展，其核心做法是在原来国家规定的课程基础上，调整课程结构，新增拓展性课程。数学学科怎样科学地结合学习进程适时适点地开发拓展性课程，在普及教育的基础上更好地承担发现和培养数学英才的启蒙教育责任？这是值得研究的问题。引导优秀学生对全等三角形判定的基本事实进行追根溯源和逻辑建构，是结合具体内容开展拓展性课程教学的有益尝试。
- 吴增生
- 关键词：拓展性课程课程开发教学尝试逻辑
