绍兴县实验中学
- 作品数：908 被引量：150H指数：5
- 相关作者：宋春仙朱玉如张海平邓政阳丁国林更多>>
- 相关机构：浙江省绍兴县教师发展中心绍兴县柯桥中学绍兴文理学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学哲学宗教更多>>
- 一份意外的收获
- 2011年
- 2009学年第一学期，在我校开展的科学教研活动中，本人上了一节有关探究物质溶解性的公开课。根据新课标的目标要求，对科学探究的方法和步骤做了进一步尝试。课堂教学过程案例总体设计如下：
- 吴银燕
- 关键词：课堂教学过程教研活动公开课溶解性
- 人性的药剂
- 2005年
- [药品名称] 正式品名:人性汉语拼音:PEN XING 英语拼写:HUMANITY [成分] 主要成分:自尊1克,自信1克,自强1克。辅料成分:爱心、善良、正义、正直、友好各0.5克。[性状] 本品无色、无味、无形。[药品作用] 本品是一个人精神的支柱,一个人为人处事的必需品,对人的生理和精神都有良好作用。
- 何梦超
- 关键词：药品名称
- 思念的快乐
- 2008年
- 最后的一缕残阳恋恋不舍地下山了,刚才金黄的天空越发显得神秘。皎洁的月亮已经挂在天的那边,无数的星星点缀着夜空,抬起头,闭上眼睛,耳边有风吹过。这样的夜里,
- 汤代群
- 关键词：萝卜月亮下山天空星星
- 自然之友
- 2012年
- 亲爱的大自然——是你，在我成长的道路上，陪伴在我身边，与我一路同行，与我一起面对那些挫折，在你浩瀚的生命长河中，始终有一个角落，安放着我那年轻而又敏感的心灵。
- 王孙嫔
- 关键词：中学生作文语文学习
- 无法预约的美丽——让“预设”与“生成”共精彩
- 2013年
- 科学课堂要以生成为价值追求，只有精心预设才有精彩生成。尽管生成是无法预约的美丽，它可能常常跟我们擦肩而过，但在生成面前并非无能为力，我们可以通过有针对性和可变性的弹性预设，通过对课堂“生长点”的深入挖掘和细心呵护，使课堂更富活力。
- 孙丽
- 关键词：课堂预设
- 留白过处墨香溢——谈科学教学中的“留白”艺术
- 2013年
- 根据新课程标准的要求,结合初中学生身心发展的特点,笔者在教学一线大胆实践,积极探索,改革教法,尝试将艺术上的＂留白＂技巧运用到科学教学中。实践证明,对于课堂导学、衔接承转、提问置疑、探究活动、延时评价时适当＂留白＂,可以培养学生自主学习的意识与能力,拓展学生思维的深度与广度,提高课堂教学的品味与效益。
- 徐金
- 关键词：科学教学留白艺术
- 体验更有效 发展更全面——体验性课堂教学研究的几点体会被引量：2
- 2008年
- 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，要把课堂还给学生．有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．教师与学生都应是课程内容的开发者，教学过程应是持续生成教学内容的过程．
- 周建国
- 关键词：课堂教学研究《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》体验性数学学习活动亲身经历课程内容
- 请不要把我当公主
- 2007年
- 亲爱的妈妈:
您好!转眼间,我已经度过了14个严寒酷暑、春暖秋凉,而现在的我已经长大,已不再是您心目中的那个不懂事的小孩,所以请您不要再把我当成家里的"公主".……
- 王琴黎
- 关键词：公主妈妈女儿
- 培养学生解题反思能力初探
- 2010年
- 培养学生对解题过程进行反思，是提高学生解题思维的元认知水平的需要，是学生对知识的理解由感性上升为理性的蜕变，是学习方法的自我提升和发展．对解题过程学会反思，可以达到事半功倍，举一反三的效果，这对科学地实施素质教育，切实减轻学生的学业负担有重要的现实意义．
- 钱国苗
- 关键词：解题过程元认知水平解题思维自我提升
- 语文课中语言教学方法举隅
- 2004年
- 在长期的教学实践中，广大教学工作者创立了许多独特新颖、切实可行的教学方法，如激趣法、启示法、点拨法、设疑法、讨论法、谈话法、讲练法、串讲法、评注法等等，这些方法对创立者来说，确实可取，甚至也取得了显著的效果。语言是文学作品的灵魂，作为语文课堂教学，必须重视语言教学，那怎样进行语言教学呢?笔者在实践探索中初步摸索出了添加法，删减法，调序法，置换法，对比法等，这五种方法各有妙处。现说出来，求教于大方。
- 丁国林
- 关键词：教学方法语言教学语文教学
