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重庆医科大学基础医学院人体解剖学教研室: 作品数：40 被引量：151H指数：7; 相关作者：孙善权更多>>; 相关机构：重庆医科大学附属口腔医院口腔学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>

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人体解剖学教学中因材施教探讨被引量：3: 2016年; 人体解剖学是医学领域一门重要的基础课程。作为青年教师,应当结合学生的专业性质,因材施教。对于临床专业的学生,可适当进行临床思维能力训练,开展拓展性学习和基于专题的自主学习;对于护理专业的学生,可以增加与护理操作有关的护理应用解剖学内容;对于其他非临床专业的学生,以提高学生学习兴趣为首要,结合多种手段丰富课堂教学。根据学生专业不同量体裁衣,可以提高教学效果,使不同层次的学生在人体解剖学学习中受益。; 龙志敏贺桂琼孙善全; 关键词：人体解剖学教学改革因材施教

《局部解剖学》课程形成性评价体系的实践与思考被引量：7: 2013年; 为了更全面地提高教学质量和培养学生综合学习能力，尝试建立《局部解剖学》课程形成性评价体系。把考试考核贯穿于课程教学的全过程，使课程教学不但重结果、而且重过程：使学生重视平时学习，养成良好的学习习惯，极大地减少了靠一次期末考试定成败的偶然性。多样的考试考核方法和叠加的综合成绩评定．使考试测验自始至终都能起到促进和帮助学生学习的作用。激励学生爱学、会学、创造性学习，监控教学全过程，是建立该体系的根本目的。; 盛华均周廷永陆蔚天余维华汪克建冉建华卓飞; 关键词：人体解剖学局部解剖学

耻骨体和耻骨上支两种不同命名的辨析: 2022年; 髋骨由髂骨、坐骨和耻骨组成。在青春期以前,这3块骨相互独立,借软骨互相连结;在青春期后则融合成一块髋骨。耻骨构成髋骨的前下部,分为1体2支:耻骨体、耻骨上支和耻骨下支。对于耻骨各部的解剖学命名,有2种不同的认知。本文拟将这2种说法进行陈述、对比,并讨论由不同说法引发的一些问题。; 陈哲孙湛冉建华; 关键词：耻骨上支髋骨髂骨解剖学坐骨

β淀粉样蛋白25-35对大鼠星形胶质细胞自噬的影响被引量：2: 2021年; 目的:探究β淀粉样蛋白25-35(Aβ25-35)对大鼠星形胶质细胞自噬的影响及机制。方法:培养新生SD大鼠星形胶质细胞,免疫荧光鉴定纯度达95%后分为空白对照组、Aβ25-35处理组。采用Cell Counting Kit-8方法检测大鼠星形胶质细胞的活力,采用Western Blot法检测大鼠星形胶质细胞LC3、Beclin1、Cathepsin B以及PI3K/AKT/mTOR信号通路相关蛋白的表达水平。结果:与正常对照组相比,Aβ25-35组细胞活性增强(P <0.01);LC3-Ⅱ/LC3-Ⅰ比值增加(P <0.05);Beclin1表达增加(P <0.01);Cathepsin B表达下降(P <0.05);PI3K表达下降(P <0.05),p-AKT/AKT比值减少(P <0.05),p-mTOR/mTOR比值减少(P <0.05)。结论:Aβ25-35激活大鼠星形胶质细胞自噬同时减弱自噬溶酶体降解,可能通过PI3K/AKT/mTOR信号通路途径发挥作用。; 肖韵巧龙志敏贺桂琼贺桂琼; 关键词：阿尔茨海默症星形胶质细胞自噬溶酶体

丙戊酸钠对APP/PS1双转基因小鼠脑内星形胶质细胞和神经营养因子的影响: 2015年; 目的:观察丙戊酸钠(valproic acid sodium salt,VPA)对阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)模型小鼠脑内星形胶质细胞、脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)和胶质细胞源性神经营养因子(glial cell line-derived neurotrophic factor,GDNF)的影响。方法:取3月龄的APP/PS1双转基因小鼠AD模型小鼠24只,按随机数字表法平均分为治疗组和对照组。VPA治疗组小鼠腹腔注射VPA 30 mg/(kg·d),对照组小鼠腹腔注射等量生理盐水,采用免疫组化学法观察2组小鼠皮质和海马区星形胶质细胞数量的变化,Western blot检测2组小鼠皮质和海马BDNF和GDNF的表达水平。结果:与对照组比较,VPA治疗组小鼠皮质和海马区星形胶质细胞标志物胶质纤维酸性蛋白(glial fibrillary acidic protein,GFAP)的阳性细胞数量均明显减少(t=5.476、8.793,P均=0.000),BDNF和GDNF表达水平均明显升高(t=4.303,P=0.001;t=2.376,P=0.032)。结论:VPA可抑制星形胶质细胞增生,提高神经营养因子的表达水平。; 龙志敏赵蕾贺桂琼; 关键词：阿尔茨海默病丙戊酸钠星形胶质细胞神经营养因子

建构主义视角下创新实验提升中外合作班医学生课程适应能力剖析: 2024年; 建构主义(Constructivism)认为学习是学习者主动建构自己知识的过程。中外合作办学已成为重庆医科大学医学本科教育改革的重要组成部分。重庆医科大学设立了多层级的创新实验项目,为临床医学中外合作办学专业(以下简称“国际班”)学生提供课外科研探索实践的机会,助力学生综合素养的提升。本研究基于建构主义学习理论,阐述国际班学生参与创新课题,逐渐建立医学知识学习的各种场景,最终使学生对所学知识产生意义建构,以更好地适应国际班课程的设置及投入专业课程的学习。; 高宇阳张妤涵栾秉林谢斐然陆蔚天陆蔚天贺桂琼卓飞甘胜伟; 关键词：中外合作办学建构主义

雌激素缺乏对痴呆小鼠学习记忆及海马区细胞增殖和成熟的影响被引量：2: 2019年; 该文旨在研究雌激素缺乏不同时间段对APP/PS1双转基因小鼠学习记忆及海马区细胞增殖和成熟的影响及探究潜在的机制。将3月龄APP/PS1双转基因AD雌性小鼠行双侧卵巢切除(AD-OVX),以假手术AD小鼠(AD-Sham)及同月龄正常野生型小鼠(WT)作为对照,于术后1周(模拟绝经早期)和3月(模拟绝经中晚期), Morris水迷宫行为测试结果显示,在APP/PS1双转基因AD小鼠中, OVX后1周, AD-OVX组与AD-Sham组比较,其逃避潜伏期、搜索路径以及穿越平台的次数无明显差异(P>0.05);而OVX后3月, AD-OVX组小鼠找到平台的时间和搜索路径显著延长(P<0.05),穿越平台的次数也相应减少(P<0.05);子宫重量结果、EDU细胞增殖状况、老年斑、脑内NeuN蛋白和芳香酶的变化水平分别显示,在APP/PS1双转基因AD小鼠中, OVX后1周, AD-OVX组与ADSham组比较,循环雌激素水平无明显变化;小鼠脑内未见老年斑;小鼠海马区新生阳性细胞数量和NeuN的表达反应性增多(P<0.05);此时小鼠脑内芳香酶表达也呈反应性升高(P<0.05)。而OVX后3月, AD-OVX组小鼠循环雌激素水平明显降低(P<0.05);脑内老年斑显著增加(P<0.05);小鼠海马区新生阳性细胞数量和NeuN的表达减少(P<0.05);此时小鼠脑内芳香酶水平也显著降低(P<0.05)。以上结果说明,雌激素缺乏早期可反应性地增加痴呆小鼠海马区细胞的增殖和成熟,对小鼠学习记忆无影响;但随着雌激素缺乏时间的延长,痴呆小鼠出现学习记忆的损害及海马区细胞增殖和成熟减少;该作用可能与脑内芳香酶水平的变化密切相关。; 罗敏赵月阳杜烨湘李彦臻贺桂琼贺桂琼; 关键词：雌激素缺乏阿尔兹海默病细胞增殖芳香酶

甘草素通过抗炎发挥对阿尔茨海默病的保护作用被引量：30: 2019年; 目的研究植物雌激素甘草素(liquiritigenin,LG)是否通过抗炎对阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)发挥保护作用。方法 LG是从中药甘草中提取的一种黄酮类化合物单体,具有多靶向作用,如抗炎、抗氧化等。本实验用N2A细胞(神经瘤母细胞)作为正常对照细胞和稳定表达瑞士突变型淀粉样蛋白前体蛋白(amyloid precursor protein,APP)的N2A细胞(N2AAPP)作为AD细胞模型,结合LG处理,通过MTT、ELISA、Western blot、RT-PCR检测LG对AD模型细胞的细胞活性、雌激素受体(ERβ)、炎症相关蛋白NLRP3和caspase-1以及炎症因子IL-1β、TNF-α的影响。结果与正常的N2A细胞相比,N2A-APP细胞中APP、BACE1蛋白表达以及Aβ水平显著增加,说明N2A-APP作为AD模型细胞的有效性。MTT结果显示LG不影响N2A的细胞活力(P>0.05)。Westers blot结果显示,与正常N2A细胞相比,N2A-APP细胞内ERβ的表达显著下调,而LG处理可显著逆转ERβ的表达。Westers blot结果还发现,与正常细胞相比,N2A-APP细胞内炎症相关蛋白NLRP3和p-caspase-1蛋白表达显著增强,而LG处理可有效逆转NLRP3和p-caspase-1的表达上调(P<0.01)。相应地,RT-PCR结果发现,LG可显著降低N2A-APP细胞内炎症因子IL-1β、TNF-α的水平。结论甘草素可有效抑制AD模型细胞的炎症反应,其机制可能与其上调ERβ蛋白的表达有关。; 杜烨湘罗敏冯敏汪克建贺桂琼; 关键词：阿尔兹海默病甘草素炎症雌激素受体Β

骶骨Denis Ⅲ区骨折经皮横形骶髂螺钉固定的影像解剖学研究被引量：4: 2016年; 目的:通过对骶髂关节三维重建模型进行解剖参数测量和虚拟螺钉固定,明确骶骨Ⅲ区骨折横形骶髂螺钉固定的安全进针点和置入角度。方法:用Mimics(materialise’s interactive medical image control system,Mimics)软件对50例骨盆薄层CT进行三维重建,切割出骨盆三维模型,并对S1椎体进行解剖参数测量,然后模拟置钉,确定横形螺钉的进针点和安全角度。应用Mimics软件重建骨盆表面软组织,确定进钉点Q、髂前上棘顶点M、髂嵴上点N的体表投影点Q_0、M_0、N_0,分段测量各投影点间的长度。结果:髂前上棘顶点连线QM的长度男性为(101.60±6.60)mm,女性为(102.00±7.75)mm,两者无统计学意义(P>0.05);过点Q作QM的垂线与髂嵴交于点N,QN的长度男性为(58.68±6.93)mm,明显大于女性的(47.89±6.62)mm;点M沿髂嵴到点N的长度男性为(134.25±8.84)mm,女性为(133.47±8.53)mm,两者之间的差异无统计学意义(P>0.05)。体表投影Q_0M_0在男性的长度为(120.96±14.11)mm,女性为(128.74±14.18)mm,其差异无统计学意义(P>0.05);男性Q_0N_0的长度为(55.29±9.96)mm,明显大于女性的(46.09±5.75)mm。所有中心螺钉前后倾均值为(0.93±3.24)°,头尾倾均值(0.38±2.58)°。S1椎体变异率为31.51%,骶骨变异率在男女间的差异无统计学意义(P>0.05)。结论:术前在体表确定髂前上棘顶点M_0和髂嵴上点N_0后可明确骶骨Ⅲ区骨折横形螺钉的体表进钉点,术中在C臂机透视下以S1椎体上表面为水平面、后表面为冠状面,螺钉垂直于矢状面,无头尾倾和前后倾可安全拧入。术前需行骨盆CT及三维重建明确S1椎体有无变异以确定能否拧入横形螺钉。; 张安维高仕长刘杰周华蒋电明孙善权李咏梅; 关键词：解剖学

在解剖学实验教学中增强医学生参与创新实验能力的实践: 2020年; 在医学生中开展创新实验是提高培养质量的重要途径。重庆医科大学解剖教研室教师在实验教学中,将解剖知识拓展至基本科研技术,提升学生参与创新实验课题的信心;将解剖结构与热点医学研究问题相结合,助力学生创新实验选题;将新媒体教学法融入解剖学教学中,启发学生完善课题设计;在局部解剖学实践中,引导学生开展创新实验及撰写论文。以上措施的开展,在提升解剖教学质量的同时,提高了学生的科研能力,为他们参与创新实验课题奠定了基础。; 许士叶许士叶朱淑娟冉建华黄娟朱淑娟孙善全; 关键词：解剖学实验教学医学生教学质量

重庆医科大学基础医学院人体解剖学教研室

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