焦作市教育局
- 作品数：136 被引量：73H指数：4
- 相关作者：曹松峰刘素梅袁晓莉刘乐才祝兴军更多>>
- 相关机构：中国石油河南理工大学东南大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅自然科学基金国家自然科学基金河南省基础与前沿技术研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教农业科学更多>>
- 利用信息技术优化语文教学
- 2011年
- 现代信息技术作为一种日益丰富和发达的教学辅助手段,在语文教学中发挥着越来越重要的影响。它在扩充语文学习资源、改革课堂教学模式、拓展教学空间等方面显示出独特的优势。因此,在语文教学中,教师要把信息技术与语文学科整合起来,为新课程的实施增添新的生机与活力。
- 褚志刚
- 关键词：现代信息技术语文教学教学辅助手段课堂教学模式学习资源教学空间
- 立足语文课堂,延伸课外阅读
- 2023年
- 阅读是一种基本能力。在这个瞬息万变的时代,阅读是一个人进行自我教育、不让自己落后的主要途径。阅读也是语言学习的重要部分,它能够促进词汇的丰富、语法的习得和文化意识的培养,能够更好地为学生的表达和写作打下基础。阅读还是语文学习的重要内容、方法,阅读能力的培养直接关系语文素养的提升。近年来,各国都发起了以培养、提高学生阅读能力为核心的教育改革。
- 薛春青
- 关键词：学生阅读能力语文课堂语文素养自我教育语文学习
- 中职教学方法改革面临的问题被引量：1
- 2008年
- 教学方法与教学质量、效益关系密不可分。由于教学方法改革不是孤立进行的。它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系．加之我国现代意义的职业教育办学历史较短，包括教学方法自身在内的教学各个环节正处于摸索之中，所以，教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题，亟待解决。
- 赵国庆段安斌
- 关键词：中职教学资源建设师资队伍建设教学质量办学历史
- 优质课评比应以“学”论“教”
- 2014年
- 为提高教育教学质量．各级教育部门和学校会经常组织各种优质课评比活动。而现在大多数优质课评比是由专门评委教师．按照优质课评比标准进行打分而评定。不可否认．评委教师大多是专家和教学经验丰富的优秀教师．
- 范学刚刘素梅
- 关键词：优质课优秀教师教学经验评委
- 督导:学前教育高位均衡发展的重要推手
- 2013年
- 河南省焦作市启动实施学前教育三年行动计划以来，把教育督导作为学前教育发展的重要推手，推动了全市学前教育的快速健康发展。
- 黄晓羽
- 关键词：教育督导推手三年行动计划
- 让温暖流淌在语文学习中——对小学生语文学习质量评价的几点思考与做法
- 2009年
- 一、关注学生的预习、课外阅读
（一）用言语评价学生的预习，提高学生的预习能力。预习是一种非常好的学习习惯，不同年级段对预习提出不同的要求。要求低年级学生预习时做到：尽量把课文读通读顺，读准生字的字音；能利用工具书或联系上下文理解不懂的字词；中年级学生预习时做到：读准生字字音，把课文读通读顺；
- 袁晓莉
- 关键词：小学生语文学习预习能力温暖中年级学生
- 为职校学生的幸福奠基
- 2008年
- 报考职校的学生抱着学习职业技能、毕业后能找份满意工作的愿景走进了职业学校。然而，由于他们的文化基础薄弱．缺乏较好的学习习惯和行为习惯，在入校不久，一些老师便给这些学生贴上了“差生”的标签，轻则批评责备，重则侮辱体罚．使他们在承受学习失败痛苦的同时．心灵上也受到了难以弥合的创伤。但他们同样渴望得到理解，获得成功，拥有幸福的人生。
- 欧占彪
- 关键词：文化基础差生
- 构建七彩引桥 助力学生成长——关于焦作市进行“引桥工程”实验的思考
- 2013年
- “引桥工程”是近三年来我市教育工作中的一项重点工程，其主要作用是缩短新生在进入高一级学段时产生的不适应期．实现各学段之间的有效顺利衔接，进而形成一级支撑一级并能够良性循环的大基础教育质量体系．保证教育事业的健康向前发展。
- 白战海
- 关键词：教育质量体系教育工作教育事业适应期
- 喹啉酰腙铜锌配合物的结构及荧光性质（英文）被引量：3
- 2016年
- 合成了配合物{[Cu(L)(OAc)]·Me OH}n(1)和[Zn(L)(OAc)]n(2)(HL为喹啉-8-甲醛缩异烟肼),并通过单晶X射线衍射、元素分析、红外光谱表征了结构。单晶衍射结果表明,除了结晶溶剂不同,2个配合物结构类似。每个配合物中,中心金属离子与来自烯醇化脱质子配体L-的2个O原子和1个N原子,1个单齿配位的醋酸根和相邻配体4-吡啶N原子配位,形成一维链状结构。但配合物中金属离子的配位构型分别为扭曲的四方锥和三角双锥。在360 nm紫外光激发下,甲醇溶液中配合物2在510 nm左右有很强的荧光发射,这是由锌离子配位荧光增强效应所导致。
- 常慧琴原知则赖晓晴吴伟娜王元
- 关键词：喹啉酰腙荧光晶体结构
- 新课程标准下体育教师的素质培养被引量：2
- 2004年
- 为了更好地把握新课程标准 ,适应新课程标准的改革 ,体育教师应更新教育观念、转变角色、不断提高自身的知识能力水平。
- 祝兴军
- 关键词：新课程标准体育教师
