吉首大学师范学院初等教育系
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
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- 基于OBE理念的师范生课证融合路径探析
- 2023年
- 高等教育是我国教育进步和改变的引导者,在教资考试背景下,地方高校师范生基础相对薄弱,对标《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,引入成果导向的OBE教育理念,推行地方高校适应小学教育专业师范生获取践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的课证融合教学方式的变革,应该重构与之相适应的课程体系,对标教资考试大纲和针对学生教资考试的薄弱点,通过课程育人的方式提升学生的教学实施能力、课堂评价能力和读写能力,提升小学教育专业人才的培养质量。
- 谭姣
- 民族差异与社会和谐被引量：2
- 2007年
- 各民族都是差异化发展的,和谐社会是民族差异化发展基础上的和谐。实现和谐社会要把握其民族化实现形式,从而使各民族之间的差异张力保持在有利于构建和谐社会的范围之内。
- 周忠华
- 关键词：民族差异社会和谐
- 新课改下高师小学教育专业的应对措施
- 2009年
- 小学教育阶段新新课改对民族地区高师小学教育专业提出了严峻的挑战，面对这些挑战，民族地区高师数学教育应采取如下措施：构建与新课改相适应的课程体系和内容，倡导与新课改相适应的教学方式及学习方式，建立与新课改相适应的教育实习模式。
- 石艳平尚小舟
- 关键词：新课改小学教育
- 开发数学学习潜能的有效途径——数学学法教育被引量：2
- 2008年
- 数学学习方法是多层次的整体概念,是科学知识又是习惯。数学学法教育是"教会学生会学数学"的教育,是激发学生数学学习潜能,提高数学教学质量的有效途径。数学学法教育的主要方式有:开设专门的数学学法教育课,数学学法教育寓于课堂教学的过程中。
- 姚金斌
- 关键词：数学学习方法
- 义务教育精准扶贫中的问题与改进路径——基于武陵山集中连片特困地区调查被引量：9
- 2019年
- 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育扶贫,多次强调“扶贫先扶志,扶贫必扶智”,作为发展教育脱贫一批最基础、最根本、最重要内容,在精准扶贫中处于重要地位,其实施情况不仅影响普通高中、职业中专的生源,更直接影响贫困人口增强自我发展能力、消除贫困根源、阻断贫困代际传递。义务教育精准扶贫实施3年多来,取得一定成效,但存在问题也不容忽视,需要深入研究并加以解决。
- 王文贾霓
- 关键词：教育扶贫义务教育武陵山自我发展能力贫困代际传递
- 对我校小学教育专业美术课程的思考
- 2019年
- 我校地处武陵山偏远地区,是一所师范类院校也是湘西地区唯一一所开设初中起点五年制专科层次学前教育专业的学校。小学教育专业美术课程教学既要适应我校的办学特点目标,又要探索新的教学模式为湘西及周边地区培养培训义务教育阶段师资,为社会输送合格的小学美术教师。文章首先结合我校办学特点分析了小学教育专业美术课程教学的现状及存在的问题,其次对小学教育专业美术课程的设计和教学对策提出了有效的思考与改善。
- 鲁婕
- 关键词：小学教育专业美术课程教学教学对策
- 农村小学课程结构的现状及对策研究被引量：3
- 2009年
- 新一轮的课程改革进行了近10年,取得了一定成效。但是在很多农村小学,新课程改革还没有从根本上融入农村教育、农村教师以及农村学生当中;远远没有达到为"三农"服务的要求。培养与新农村发展需要相适应的人才是本次课程改革的关键点,湖南省五年制小教大专班的定向培养计划,是实施新农村新师资的重要突破口。目前农村小学课程结构,是新农村新师资的教学目标所在,关注其现状和研究其对策,为农村小学量身定做课程结构,是新课程改革的需求,也是社会发展的需要。
- 刘艳芳张迷
- 关键词：课程结构校本教材课程整合
- 湘西民间工艺美术与当地师范生手工课的教学研究
- 2013年
- 美术手工课属于艺术教育的基础教育学科,在少数民族基础教育的大背景下,实践、探索、研究美术基础课程,对于湘西民族地区基础教育改革、促进湘西民族地区美术教师专业发展、提高湘西民族地区中小学美术教育质量有着重大意义。
- 陈伊娟
- 关键词：师范生
