东北石油大学人文科学学院中文系
- 作品数：12 被引量：25H指数：2
- 相关机构：首都师范大学学前教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理更多>>
- 关于“大学语文”课中现代文学的教学反思被引量：1
- 2013年
- 新世纪高校教育转型后,"大学语文"中现代文学部分的教学举步维艰,大学生中普遍有忽视,甚至否定现代文学价值的现象,致使现代文学承载的人文精神难以得到弘扬。对于大学生而言,学习现代文学究竟有什么意义?究竟应该采用何种教学方法推进现代文学教学?新教法是否符合现代文学教学实际?这些都是值得研究者反思的重要问题。
- 郝超苏燕
- 关键词：大学语文现代文学新教法
- “线上+线下”高校混合式教学“学生评教”机制探讨——以东北石油大学中文系为例
- 2024年
- 混合式教学成为我国高等教育模式新常态,学生评教模式也随之调整。学生评教是优化高校教学质量,加强教学管理的重要依据。而目前混合式教学“学生评教”存在流于形式、针对性差、评价内容千篇一律等弊端,不利于课程完善与人才培养。混合式教学改革坚持以人为本,结合高校教学现状,笔者以东北石油大学中文系为实践基地进行实证调研,在此基础上提出了“四结合”的解决措施,力求完善混合式教学考核评价机制,推动“人才强国”战略实施,做好顶层设计。
- 郭千宁苏燕郭赛
- 关键词：混合式教学汉语言文学专业
- 孔子“乐教”的审美阐释及其当代美育价值被引量：1
- 2022年
- 孔子“乐教”蕴含着中国早期的审美思想,是中华传统美育精神的源泉。历史上,真正具有美学意义的乐教也是从孔子开始的。孔子“乐教”通过六艺与先秦典籍教育,积累了丰富的“育心、育志、育行”的实践经验,为当今美育建设提供新的视角。孔子“乐教”推崇具有中和之美的雅乐,通过“礼”的规范及“仁爱”思想的充实,形成诗礼乐一体的美育路径,为当代美育交叉融合式发展与系统育人提供依据;孔子“乐教”还看重音乐涵养美好情感与高尚精神追求的独特价值,启发当代美育要将育人重点放在人心“根”部,激发了人类心灵深处的感情认同、价值认同,从而形成良好的育人效果。
- 郎松雪
- 关键词：孔子乐教审美阐释美育价值
- 《江城》中彼得·海斯勒的多重身份研究被引量：1
- 2017年
- 彼得·海斯勒,中文名何伟,美国密苏里州人,在普林斯顿主修英文和写作,并取得牛津大学英语文学硕士学位。1996年,海斯勒跟随美国"和平队"以志愿者的身份来到当时还隶属于四川的涪陵,在涪陵师专从事英语教学工作,时间长达两年。在结束志愿工作回到美国后,海斯勒根据自己在涪陵期间的亲身经历写作《江城》一书,作品一经出版,便大受好评。
- 李颖聪
- 关键词：多重身份
- 试论吴敬梓对正史孝子叙述惯例的颠覆——以匡超人的塑造为例被引量：1
- 2018年
- 吴敬梓在《儒林外史》中旗帜鲜明地塑造出一个孝子形象匡超人,并清晰地展现了他在成为秀才后,由孝子沦为不孝子的全过程,在内容上补写了《明史·儒林传》和《明史·孝义传》,在写作方式上交替使用传经体和列传体,由事件逻辑出发彻底颠覆了全部正史的史家逻辑。吴敬梓继承了司马迁开创的情感史观,以情感逻辑作为深层叙述结构,这是他为儒林写外史的创作动机使然。但在具体写作时,吴敬梓既没有采用《史记》及其他正史惯用的节选方式,也没有继承司马迁及其他史官直接表明态度、给出定论的书写惯例。由此可见,吴敬梓与史官不同的历史观念、叙事逻辑和书写方式,及深刻的创作思想和清醒的文体意识。
- 李颖
- 关键词：叙事逻辑
- 扶知、扶智、扶志:新时期教育扶贫的三重策略被引量：9
- 2020年
- 新时期教育扶贫可以采取扶知、扶智、扶志三重策略。从点上看,基于共享理念的扶知是教育公平的区域化体现,需要区域间推进教育平衡、以输血引导造血、突显教育先导性,以基础设施建设和应用学科发展、原生与引进师资队伍建设、贫困地区和贫困对象的教育扶持为方向,从对象识别确定、内容筛选、成效认定和考评等方面进行扶知。从线上看,要基于阻隔贫困代际传递开展扶智,不仅要明确扶智对象的现实诉求,发挥贫困地区扶智活动不同主体的重点优势,而且要结合现代教育技术和规律,打造能影响一代人的扶智方式。从面上看,基于内生动力的扶志活动由外而内开展精神扶贫。要聚焦贫困学生的主观能动性,创新政策宣贯形式;立足打造主动脱贫意识,改造扶志文化和环境;着眼于提高物质对精神的支撑度,以“腰包鼓”确保“腰杆硬”。
- 李永春
- 关键词：教育扶贫
- 人力资本理论的发展及其公共教育政策的呈现被引量：11
- 2022年
- 人力资本理论源于人类对经济增长的强烈追求。它不但丰富了经济增长理论,还辐射到了教育领域,在教育经济与教育管理中得到了广泛应用。随着知识经济与人工智能时代的到来,梳理人力资本理论发展轨迹,有助于厘清不同时期教育培养劳动力的导向。人力资本理论发展史可以划分为雏形期、诞生期、发展期以及突破期。随着人力资本理论在不同时期的发展,各国在国家层面也呈现出与之相应的公共教育政策,充分体现了理论先行、政策跟进的现实逻辑。
- 李永春刘天子
- 关键词：人力资本理论公共教育政策
- 中学语文学科中“双创”教育的融入性研究
- 2023年
- 党的二十大对学科建设和教材建设给予了充分的关注,提出要加强基础学科、交叉学科建设。随着素质教育的不断深化,“双创”教育逐步推广,中学“双创”教育成为教育改革的重点对象之一。语文学科作为中等教育阶段的重要组成部分和基础性学科,应当与“双创”教育相融合,创新教育方式,内植“双创”基因。文章在分析语文学科与“双创”教育间耦合性的基础上,探索“双创”教育融入中学语文学科的意义和路径,以期推动“双创”在中等教育阶段的发展。
- 王禹安允充郝超
- 关键词：语文学科教学
