广州市教育科学研究所
- 作品数：491 被引量：1,594H指数：16
- 相关作者：熊少严刘霞李柏宁戴育红李国霖更多>>
- 相关机构：复旦大学华南师范大学广州大学更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题广东省教育科学“十一五”规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 城市流动儿童的社会整合与学校教育的指导策略被引量：50
- 2006年
- 城市流动人口的增长带来了流动儿童的基础教育与社会整合问题。学校教育以其独特的社会整合功能,通过对儿童社会适应性的教育和介入家庭教育指导,可以有效促进流动儿童与流入地社会的良性整合。
- 熊少严
- 关键词：流动儿童社会整合学校教育家庭教育指导
- 体验型德育:个体道德发展的有效途径
- 2013年
- 我国中小学道德教育存在着不少问题,解决这些问题的有效途径是实施体验型德育。体验型德育实施途径包括角色体验和社会实践体验两种,前者包括自我角色体验和他人角色体验。角色体验和社会实践体验二者不可偏废,并要注意体验反思,即:体验课程的规范性、体验过程的有效性、体验评价的科学性和体验本身的适度性。
- 李广超曾钦泉
- 师幼互动中存在的问题及解决策略被引量：2
- 2004年
- 张雪
- 关键词：幼儿教育幼儿教师教育观念课堂氛围
- 心理健康教育的理论构思与实施被引量：8
- 1998年
- 近年来,心理教育与辅导的迅速兴起,固然跟学生的心理问题日益增长密切相关,而更重要的是实施素质教育的必然要求.开展心理教育不只是消极地、被动地防患学生出现心理问题和纠正心理偏差,更重要的是积极地、主动地促进学生心理健康发展,全面提高学生的整体素质.
- 杨贤君
- 关键词：自我意识心理问题自我管理健康心理
- 试论优质学校文化的创建(上)
- 2004年
- 能够提供“优质教育”的学校,才是真正的优质学校。优质学校应该包含相互递进的三个层次:一是结果层次;二是能力层次;三是文化层次。创建优质的学校文化,是提供“优质教育”最重要的保障条件。学校文化不单是学校历史的积淀,更是学校发展的潜能、趋势和自我更新的机制。优质学校文化的创建,应该是学校文化的整体优化。可以从三个维度去实现学校文化的优化:一是从学校文化“分支群体”的维度,即校长文化、教师文化、学生文化、行政人员文化、班级文化的优化;二是从学校文化自身的“静态结构”维度,即精神文化、制度文化、物质文化的优化;三是从学校文化的“动态结构”维度,即学校文化的水平、持续发展潜能、创新能力的优化。
- 李国霖
- 关键词：学校文化优质教育维度班级文化教师文化制度文化
- 学校德育现代化:特征、挑战与发展趋势——以广州市区域德育现代化为例
- 2014年
- 德育现代化是教育现代化的重要组成部分,从广州市区域德育发展实践来看,德育观念人本化、课程层次化、方法多样化、评价人本化等是德育现代化的基本特征。学生主体意识增强、全球化进程不断推进、社会价值多元化、网络技术发展所带来的一系列新课题既是当前学校德育现代化进程中面临的挑战,同时也是学校德育现代化的动因。进一步推进德育现代化,学校德育需要更加重视道德主体人格的培养,更为关注公民意识教育,采取更为多样的德育模式,促进德育队伍进一步专业化,发挥德育研究在推进德育改革中的作用。
- 袁志芬
- 关键词：学校德育教育现代化德育现代化
- 中小学素质培养目标的理论依据和基本要素被引量：2
- 1995年
- 构建学生素质培养目标是中小学素质教育的首要问题.构建这样一个目标,除必须依据一定的科学理论、国家的教育方什并体现中小学生素质发展的共同耍求外,还必须依据各地区社会发展的要求和条件,依据学校的具体实际.本文拟就指导构建中小学素质培养目标的主耍理论以及这一目标所应包含的基本要素等问题谈一点看法.一、构建中小学素质培养目标的理论依据中小学素质培养目标是中小学通过素质教育促进学生全面发展的目标.因此,构建这一目标必须以马克思主义关于人的全面发展的理论为指导,以揭示人的身心发展规律的科学为依据,以先进的教育理论特别是素质教育理论为基础.(一)马克思主义关于人的全面发展的学说为中小学素质培养目标的构建提供了方向和方法论的指导马克思主义创始人始终坚持人的发展和社会的发展不可分的发展观.在二者总的关系上,他们一方面指出“社会本身生产作为人的人”,另一方面又指出“人也生产社会”①.在人的发展水平上,他们把人的发展看作一个历史过程,一方面把人的全面发展视为现代化大生产发展的客观要求,把每个人全面而自由的发展与社会经济、文化的高度发展一起视为未来共产主义社会的本质特征,视为人类的最高理想;另一方面又指出,在一定的生产力水平下,在一定的历史阶段上。
- 彭德昭
- 关键词：中小学素质教育少年儿童心理素质审美素质马克思主义
- 幼儿行为问题之影响因素的研究被引量：10
- 2009年
- 本研究在对3-6岁的幼儿及家长进行测查的基础上，对影响幼儿行为问题的家庭因素和自身因素进行通径分析，以探讨家庭因素和幼儿自身因素对幼儿行为问题的影响及各因素间的因果路径关系。研究结果发现家庭因素中的家庭功能和家庭教养方式，幼儿自身因素中的气质和性别对幼儿的行为问题有重要作用，而家庭因素中的家庭社会经济地位和幼儿自身因素中的年龄对幼儿行为问题没有显著影响。
- 刘培英黄利
- 关键词：家庭因素通径分析
- 托幼机构教育质量:概念与构成被引量：15
- 2004年
- 刘霞
- 关键词：托幼机构教育质量教师资格班级规模
- 开放环境下青少年交往与性意识发展的调查研究被引量：4
- 1990年
- 一、问题的提出开放环境下,青少年交往意向和性意识发展产生了很大的变化,其中有进步的因素,也有令人忧虑的现象,如早恋、性罪错比例上升等。因此,如何指导青少年正确地进行交往,引导青少年的性意识健康地发展,养成良好的现代人格素质,是开放环境下学校、社会、家庭青少年教育面临的新课题。本研究试图通过对开放地区和内地中学生交往情况的比较分析,探讨开放环境下青少年性意识发展的特点和趋向,为科学地开展性教育提供依据。
- 李季
- 关键词：性意识学生交往当代青少年青少年教育性罪错
