常熟市莫城中心小学
- 作品数：457 被引量：120H指数：4
- 相关作者：马雪芳周秋英徐洪陈黎明邵金芳更多>>
- 相关机构：苏州高等幼儿师范学校江苏省常熟市实验小学淮阴师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
- 从“形式探究”走向“真实探究”——引领学生进行数学探究的教学实践
- 2015年
- 探究的本质在于思考的充分自由。数学探究是一个多向互动、动态生成的过程,让学生有充分的时间和精力,从＂形式探究＂走向＂真实探究＂,这样的探究才更具张力。放慢探究脚步,找准探究起点,积累探究经验,优化思想模型,才能让探究自然生长,让探究丰盈灵动,让探究有效实施,让探究立体深刻。
- 周秋英
- 关键词：数学探究教学活动
- “中头彩”了
- 2006年
- 潘玲淑
- 关键词：英语课订正男生蟠桃背书
- 跌倒的地方也有好风景
- 2006年
- 徐洪
- 关键词：风景跌倒班干部竞选
- 体育教学中的“一次性”做法不可取被引量：1
- 2002年
- 当今社会,一次性的用品很盛行,且深受大众青睐.如"一次性筷子、一次性杯子"等.每当看到这些消费品时,不由使人联想到我们有些体育教师在教学中有意无意、自觉不自觉地对一些教学内容也采取"一次性"的做法,笔者认为不妥,需要改进.
- 陈黎明
- 关键词：一次性筷子体育教学体育教师教学内容联想社会
- 门
- 2015年
- 不知从何时起,我习惯了把自己一个人关在房间里,就连最亲的人——妈妈,也拒之门外。我每天放学回家,头也不回地走进卧室,＂砰＂的一声,把门以很响亮的方式关上。妈妈一如既往地对我说：＂开门,听我对你说几句话。＂＂作业太多了,写好了再说!＂这是我每次拒绝开门的理由。＂那面包放在这里哟……＂妈妈关切地说。没等妈妈说完,我就不耐烦了：“我知道了，会吃的!”
- 吴昱萱
- 让学生享受写作的美妙——小学生写作兴趣培养策略
- 2014年
- 很多语文老师抱怨,批改学生的作文,是一项繁重、生厌的工作。老师们无奈,学生的一篇篇作文,语言乏味、千篇一律,让人眼前一亮的文字屈指可数。为什么上了那么多指导课,写了那么多作文,学生却怕写作、怨写作?也许应该反思当下我们的作文教学,到底哪里出问题了。一、"兴趣是最好的老师"特级教师管建刚说:"写作这事儿,只要你想写了,只要你有着强烈的写的冲动,不断地写,不断地改,不一定能成为天才作家,却一定能成为一个不错的写手。"
- 王佳
- 关键词：写作技能写作热情写作动机
- 童年的发现
- 2005年
- 我的童年充满阳光,充满欢声笑语。在童年生活的点滴中,有一件事最使我感到自豪,那就是我发现了我们身边的“天气预报员”——蜘蛛。在一个阳光明媚的早晨,我无意间发现屋檐下蜘蛛忙碌的身影,心想:哼,你这丑陋的小东西,影响我家环境,看我不除掉你!可仔细一看,我发现它竟然在自己的网边织了第二个网。
- 金志强
- 关键词：童年生活蜘蛛网预报员阳光
- 基于核心素养的学校“仪式课程”建设
- 2017年
- 仪式是什么？在法国电影《小王子》中小王子和狐狸有一段对话。狐狸说,＂它（仪式）就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。比如说,我的那些猎人就有一种仪式。他们每星期四都和村子里的姑娘们跳舞。于是,星期四就是一个美好的日子!我可以一直散步到葡萄园去。如果猎人们什么时候都跳舞,天天又全都一样,那么我也就没有假日了。＂
- 徐洪
- 关键词：仪式《小王子》葡萄园狐狸猎人
- 绘本《活了100万次的猫》教学设计及评析
- 2018年
- 教学目标:1.通过对比阅读虎斑猫前后“不哭”与“大哭”的原因,引导学生深入理解文本所蕴含的主题.提升对“爱”的理解。2.通过阅读,不断提升对故事中虎斑猫形象的认识。
- 邵金芳吉春亚(评析)
- 关键词：教学设计绘本教学目标
- 让学生在经历中获取数学活动经验
- 2014年
- 一位日本数学教育家曾说过这样的观点：“在学校学的数学知识,毕业后没什么机会去用,一两年后很快就忘掉了。然而,不管他们从事什么工作,惟有深深铭记在心中的数学精神、数学思想、研究方法和看问题的着眼点等,却随时随地发生作用,使他们受益终身。”看过这些话后,作为一名数学教师必须思考,实行新课程标准以后,数学教学不再是单纯地教给学生数学概念、计算法则、公式、性质等一些显性的数学知识与技能,我们更应重视数学思想与方法,
- 孙利芳
- 关键词：数学活动经验数学知识数学思想数学教育家新课程标准数学精神
