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长汀县第一中学

作品数:440 被引量:329H指数:8
相关作者:吴永福吴富林吴浣修红英张书恒更多>>
相关机构:福建省龙岩第一中学华中师范大学学研究院更多>>
发文基金:福建省教育科学“十二五”规划常规课题全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字艺术更多>>

文献类型

  • 331篇期刊文章
  • 14篇会议论文

领域

  • 320篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 5篇文学
  • 4篇历史地理
  • 3篇自动化与计算...
  • 2篇农业科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇生物学
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇艺术
  • 1篇理学

主题

  • 198篇教学
  • 53篇课堂
  • 40篇语文
  • 35篇数学
  • 33篇英语
  • 31篇高中物理
  • 29篇高中英语
  • 28篇中历
  • 28篇高中历史
  • 27篇思维
  • 27篇高考
  • 26篇学科
  • 23篇高中生
  • 22篇课堂教学
  • 21篇教学策略
  • 21篇高中语文
  • 20篇教育
  • 20篇高中数学
  • 19篇知识
  • 19篇课程

机构

  • 345篇长汀县第一中...
  • 11篇华中师范大学
  • 11篇福建省龙岩第...
  • 5篇学研究院
  • 4篇福建师范大学
  • 2篇长春师范大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇三明学院
  • 1篇皖西学院
  • 1篇开平市开侨中...
  • 1篇莆田第一中学

作者

  • 19篇吴永福
  • 15篇吴富林
  • 11篇邹国华
  • 9篇修红英
  • 9篇胡晓琴
  • 7篇谭方芳
  • 6篇王后雄
  • 6篇刘华
  • 5篇刘成金
  • 4篇张书恒
  • 4篇吴浣
  • 4篇杨季冬
  • 3篇刘桥连
  • 3篇赖友生
  • 3篇马秀灵
  • 3篇罗伟华
  • 3篇王林焕
  • 2篇傅礼福
  • 2篇俞开汀
  • 2篇刘声平

传媒

  • 20篇福建基础教育...
  • 17篇数理化解题研...
  • 16篇高考
  • 12篇华夏教师
  • 12篇课堂内外(高...
  • 11篇成才之路
  • 10篇中学课程资源
  • 9篇化学教学
  • 8篇福建教育
  • 7篇福建中学数学
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  • 7篇中华活页文选...
  • 6篇成长
  • 6篇当代体育
  • 6篇中文科技期刊...
  • 6篇中学语文
  • 5篇中学语文(教...
  • 5篇中学教学参考
  • 5篇中学生作文指...

年份

  • 16篇2024
  • 32篇2023
  • 40篇2022
  • 94篇2021
  • 32篇2020
  • 21篇2019
  • 17篇2018
  • 14篇2017
  • 16篇2016
  • 13篇2015
  • 9篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 8篇2010
  • 4篇2009
  • 4篇2008
  • 5篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2004
  • 2篇2003
440 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于深度学习的高中化学教学策略
2024年
深度学习主要指学生通过对学习知识实施筛选、加工与整合,将不同板块、章节的内容联系起来,是促进学生思维发展的重要学习方式,这不仅能促进学生主观能动性充分发挥,而且还能拓展其学习思维,让学生对学习的知识产生全面的认识。鉴于此,本文主要对深度学习的概述以及教学问题进行探讨,并提出基于深度学习的高中化学教学 策略。
包晓玥
关键词:高中化学教学
高中英语批判性阅读教学设计案例研究
2018年
英语阅读是高中英语教学的一个重要内容,在教学中培养学生的批判性思维尤为重要。本文通过一个教学案例,论述了新课标下教师如何搭建学生的思维发展平台,使学生的输出过程得以拉伸,实现高阶输出的有效性。
曾秀玉
关键词:思维品质阅读教学批判性
高中语文课堂教学中学生主体性意识的培养与提升被引量:2
2021年
现如今在我国素质教育工作深入推广落实的背景下,高中阶段的教育工作中更加重视学生核心素养的培育,而对于语文教学工作而言,需要注重培养学生包括语言建构运用、思维发展提升、审美鉴赏创造、文化传承理解四方面在内的语文核心素养。但这一工作的落实及取得相应的效果却是以主体性意识培养作为前提,本文也正是围绕如何培养提高学生的主体性意识展开了相应的研究。
李晓薇
关键词:高中语文学生主体意识
高考历史主观题抽象概括能力提升策略被引量:2
2019年
在"新旧衔接"背景下,高考历史主观题抽象概括能力提升必须指向学生历史学科核心素养的培育。我们应通过往年高考主观题的结构呈现、问题解构、思路建构过程,以学科核心素养的构件为动力,探索新时期高中生抽象概括能力提升的理论基础、学科本质、实现路径、思维品质、价值追求,从而为持续推进"考学结合"开辟道路。
李文巍
关键词:高考历史主观题抽象概括能力
浅谈高中英语高效课堂的构建
2021年
提升学生对英语进行学习的兴趣是开展英语教学的基础。在新课改背景下构建英语高效课堂,能够以提出问题的方式促进学生投入到思考之中,同时让学生与教师进行互动,使学生在学习的过程中收获到自信与学习的满足感,提高高中生的英语学习效率。据此,本文立足于新课改背景对构建高中英语高效课堂的方法进行研究,希望能够促提升学生的学习效率。
邱远森
关键词:英语高效课堂
UbD理念引领下的高中历史单元教学设计探析——以“人口迁徙、文化交融与认同”为例
2023年
UbD是一种新型教学模式,高中历史新课标新教材的实施,可以借鉴其理念开展教学设计:以理解为中心,凝练学科大概念,确定预期学习结果,运用GRASPS元素,设计表现性任务,设置学习任务单,策划学习计划,活用六个侧面,圆融核心素养,改进高中历史教与学方式,构建“学习中心历史课堂”。
吴富林
关键词:高中历史教学设计
论高中物理如何优化教学效果
2015年
高中物理教师应该帮助学生适应从初中到高中的改变,在课堂教学中运用适当的方法和技巧,营造轻松愉悦的课堂氛围,寓教于乐,完成物理教学目标,提高课堂教学效率。
马秀灵
关键词:高中物理课堂教学
课改形势下信息技术教育教学的对策被引量:1
2021年
伴随着我国经济实力和科学技术水平的不断发展和进步,人们的生活质量有了很大的改善。在这样的形势下,社会各界对青少年的教育有了更高的期待。各项教学改革工作逐渐深入开展,从整体上提升了我国教育教学水平。其中,高中信息技术教育至关重要,是广大高中生了解和掌握现代先进信息技术的重要方式。由于课改工作的大力开展,使得高中信息技术教育教学工作也发生了相应的变化。本文以课改形势下高中信息技术教育教学对策为主线,进行了简要的分析和描述。
戴春涛
关键词:信息技术教育教学
新课程标准下高三语文教学浅析
2021年
在新课程标准下,高中语文教学已经愈发的重视改善学生的学习方式和提高教学的效率。高中语文是高考的重要考察内容,也是培养学生学习能力的主要教学阵地。高三是学生学习和复习语文知识的重要教学阶段,是提升学生成绩的主要教学时期,所以本文主要介绍了在新课程标准下提升高三语文教学效率的具体策略。
李时兴
关键词:新课程标准高三语文教学
微信服务在图书馆的实践运用探讨
2014年
微信是腾讯推出的免费手机通讯软件,近几年微信服务在不少图书馆得到应用。本文介绍了微信服务的特点、优势及国内图书馆应用的现状,并对微信服务在图书馆的实践应用进行探讨。
张书恒
关键词:图书馆信息共享信息平台
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