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长沙市开福区教研室

作品数:60 被引量:21H指数:2
相关作者:余炜炜李志宏姜平唐锦屏刘翠鸿更多>>
相关机构:北京师范大学国防科学技术大学附小更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 56篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 56篇文化科学

主题

  • 33篇教学
  • 22篇课程
  • 11篇教育
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  • 8篇课堂
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  • 4篇语文教学
  • 4篇社会
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  • 4篇校本课程
  • 4篇课堂教学
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机构

  • 57篇长沙市开福区...
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇国防科学技术...

作者

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传媒

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年份

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  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 8篇2005
  • 3篇2004
  • 11篇2003
  • 8篇2002
  • 5篇2001
  • 8篇2000
  • 1篇1999
  • 5篇1998
  • 2篇1997
  • 1篇1996
60 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
自然教学要突出创新能力的培养
2000年
长沙市教科所、长沙市小学自然教研会于1999年11月9日至10日在长沙市芙蓉区朝阳小学举行了全市小学自然教学能手竞赛活动。下面以参赛课为例,谈谈自然教学中学生创新能力培养的问题。一、需要改变只注重知识本位教学的传统观念,树立学生的创新意识。学生创新能力...
余炜炜
关键词:自然教学传统教学
校本课程开发中临时班级的组织与管理被引量:2
2003年
在校本课程开发的实践中,我们发现,全校学生自主选择校本课程后,原来固有的常规班级被打乱,出现了每周集中一两次的临时班级。这种临时班级的特点是:班级数量可能增减,原来的管理者——班主任,基本上由校本课程指导老师取而代之;学生来自各个不同年级或班级,生理心理水平存在差异,兴趣的持久程度不一,所选课程的基础也不尽相同;班级缺乏凝聚力和向心力,学生极易出现逃课、“溜号”、频繁换班等现象。面对这些目标朦胧、处于松散状态的群体,有的教师感到管理起来十分吃力,有的照搬老一套班主任管理办法屡屡失效,也有的教师班级工作井然有序,生动活泼,形散神聚。因此,探索校本课程开发中临时班级的组织与管理方面的策略有非常重要的现实意义。
刘翠鸿
关键词:校本课程课程开发班级组织班级管理课堂文化
“两位数加一位数的口算”教学实录与评析
2000年
申立红盛建武
关键词:教学实录口算屏幕显示思维积极性
怎样组织《科学》课程教学试验
2002年
2001年9月,按照国家科学(7~9年级)课程标准(实验稿)编写的《科学(7~9年级)》(袁运开主编,华东师范大学出版社出版)课程实验教材,开始在湖南省长沙市、山东省高密市和宁夏回族自治区灵武市实验区进行教学改革试验,取得了成功。为了交流《科学(7~9年级)》课程的教学经验,本刊从本期起新设《科学》课程与教学栏目,欢迎实验区教师,教研员将有关《科学》课程课堂教学、实验和活动教学、教学资源建设、教学评价、教学管理等方面的教学理论和教学经验的文章(1000~3000字),寄我刊我刊将优先发表(文章左上方请加注实验区名称和"《科学(7~9年级)》课程与教学栏目"字样)。
余炜炜
关键词:《科学》课程教学试验备课实验教师教学评价
中考试题交流与研究
2005年
题型:听音选图 该题型要求考生根据录音,从所给的图片中,找出与所听内容意思相符的图片。它着重考查考生在微型语境中捕捉信息的能力。
杜娟
关键词:中考听力理解题阅读理解题题型试题研究
自然教学要突出创新能力的培养
2000年
长沙市教科所、长沙市小学自然教研会于1999年11月9日至10日在长沙市芙蓉区朝阳小学举行了全市小学自然教学能手竞赛活动。下面以参赛课为例,谈谈自然教学中学生创新能力培养的问题。一、需要改变只注重知识本位教学的传统观念,树立学生的创新意识。学生创新能力...
余炜炜
关键词:自然教学教师热胀冷缩
湖南省长沙市开福区综合实践活动探索被引量:1
2003年
一、综合实践活动实验研究的区域性整体推进(一)整体规划,以课题研究方式实施综合实践活动课程开福区综合实践活动课程实验始于2000年6月。实验之初,我们做的第一件事就是狠抓开课率,在此基础上,制定出实验方案,以课题运作方式,开展了综合实践活动课程建设的全面研究。
姜平李志宏
关键词:综合实践活动课程课程改革教师培训课程资源开发课程整合
到底是“黑色星期四”还是“黑色星期二”?
2005年
贵刊2005年第6期《1929年10月29日到底是星期几》一文纠正了人教社2003年版新课标教材《世界历史》(九年级下)的一个错误,但会产生大危机发生的那一天是“黑色星期二”的新错觉。要解决这一问题,必须弄清大危机是哪一天发生的。
杨锡贵彭兴旺
关键词:星期课标教材大危机人教社
我是“杨校长”——“人的性状差异”的教学及反思
2004年
初中科学课程实施已有两年多了,老师们普遍感到这门课程难,难在哪里?许多人认为主要是难在科学知识的综合性上,我认为并非完全如此,如何引导学生主动地进行"科学探究",经历获取知识的过程是最困难的.下面是我去学校听课后执教的一节课,内容是"人的性状差异",供大家参考.
余炜炜
关键词:科学课程教学方法课程理念课堂活动
闪耀个性光芒的创造性劳动——方希老师的课堂教学素描
2001年
唐锦屏李志宏
关键词:小学语文课堂教学
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