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南京医科大学药学院干细胞与神经再生研究所

作品数:11 被引量:31H指数:2
相关作者:胡瑶袁方更多>>
相关机构:湖南大学生物学院东南大学生物科学与医学工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金江苏省高校自然科学研究项目南京医科大学科技发展基金更多>>
相关领域:医药卫生生物学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇医药卫生
  • 1篇生物学

主题

  • 6篇干细胞
  • 5篇多能干细胞
  • 3篇大脑
  • 2篇诱导多能干细...
  • 2篇神经系
  • 2篇神经系统
  • 2篇神经系统疾病
  • 2篇帕金森
  • 2篇系统疾病
  • 2篇疾病
  • 2篇教学
  • 1篇多巴
  • 1篇多巴胺
  • 1篇多巴胺能
  • 1篇多巴胺能神经
  • 1篇多巴胺能神经...
  • 1篇多潜能干细胞
  • 1篇学习记忆
  • 1篇药理
  • 1篇药理学

机构

  • 11篇南京医科大学
  • 1篇东南大学
  • 1篇湖南大学

作者

  • 1篇朱东亚
  • 1篇胡瑶
  • 1篇刘华
  • 1篇袁方
  • 1篇刘妍

传媒

  • 4篇南京医科大学...
  • 2篇中山大学学报...
  • 2篇基础医学教育
  • 1篇科学
  • 1篇中国科技论文

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Plasmocin对人多能干细胞支原体感染的消除研究被引量:2
2016年
目的:探究应用Plasmocin消除人多能干细胞支原体感染时的最佳浓度和所需天数,检测消除支原体感染后的人多能干细胞(human pluripotent stem cell,h PSC)向神经元的定向分化。方法:应用25.0、12.5、8.5、5.0μg/m L 4种不同浓度的Plasmocin进行支原体感染的消除,用PCR比较消除结果 ;对已消除支原体的h PSC进行维持培养以及定向分化。结果:应用4种浓度的Plasmocin均能消除支原体的感染,但其中高浓度组(25.0μg/m L)出现细胞毒性反应,消除支原体后存活下来细胞较少,而低浓度组(5.0μg/m L)消除支原体所需给药时间较长,12.5μg/m L浓度组对细胞生长有不利影响,而8.5μg/m L浓度组对细胞生长影响较小。h PSC在消除支原体感染后可高效分化至前脑神经元,并且9个月后未检测出支原体。结论:应用8.5μg/m L的Plasmocin加药1周即可彻底消除h PSC中支原体的感染,并且不会对其定向分化能力造成影响。
曹诗颖瞿庄茵袁方刘妍
血清miRNA-181a在帕金森病中神经保护作用及机制分析被引量:4
2017年
目的:探讨miRNA-181a对l-甲基-4-苯基吡啶离子(1-methyl-4-phenyl-pyridinium,MPP+)诱导的帕金森病(Parkinson’s disease,PD)多巴胺能神经元损伤的影响及其相关机制。方法 :采用胎龄12.5 d的C57BL/6小鼠胚胎中脑进行多巴胺能神经元原代培养,依据不同处理方法分为4组:(1)空白对照(Control)组;(2)PD模型(MPP+)组;(3)阴性对照(miRNA-NC+MPP+)组;(4)miRNA-181a+MPP+组。酪氨酸羟化酶(tyrosine hydroxlase,TH)可以选择性标记多巴胺能神经元,因此采用荧光显微镜对各组TH染色阳性神经元数目、初级突触分枝及最长突触长度进行观察,分析各组之间的差异。结果:Control组多巴胺能神经元细胞体积较大,呈圆形或三角形,胞体发出1个、2个或多个长的分枝以及轴突发出的次级突起,胞体和轴突表面光滑,形态完整,神经元分枝之间相互交织呈网络,联系密切。miRNA-NC+MPP+组经MPP+作用后多巴胺能神经元的数量减少,绝大多数表现为胞体存在,分枝数目及最长突触长度明显减少,网状交织稀少,表面不光滑,有的呈串珠样肿胀或轴突中断、丢失,仅存胞体,少数也表现为胞体空虚、丢失,仅存突起。miRNA-181a+MPP+组较miRNA-NC+MPP+组多巴胺能神经元数目有所增加,胞体形态较好,分枝数目与最长突触长度较miRNA-NC+MPP+组有所改善,且表面较光滑,神经元死亡程度较低。结论:miRNA-181a对MPP+所致多巴胺能神经元损伤起到神经保护作用。
孔程程杨文平华建刘妍丁海霞
关键词:帕金森病原代培养多巴胺能神经元神经保护
雌二醇改善慢性温和性应激诱导的去卵巢雌鼠空间学习记忆障碍被引量:1
2015年
目的 :探讨雌二醇(E2)对慢性温和性应激(chronic mild stress,CMS)引起的卵巢摘除(ovariectomized,OVX)抑郁模型雌鼠认知功能障碍的改善作用及其机制。方法:采用CMS制备抑郁症动物模型,检测正常及抑郁症模型小鼠的血浆皮质酮水平。造模2周后开始给予OVX小鼠E2,同时继续造模1周。末次给药后采用Morris水迷宫测试其空间学习记忆能力。检测血浆E2以及海马神经元型一氧化氮合酶(n NOS)m RNA和蛋白表达水平,并标记海马齿状回n NOS阳性细胞数。体外采用雌性胎鼠海马神经元原代培养,给予皮质酮(CORT)及CORT合并E2后24 h,检测n NOS m RNA及蛋白表达水平。此外,体外给予E2后24 h,检测胞外调节激酶(ERK)磷酸化水平。结果 :CMS造模后小鼠血浆皮质酮水平均显著上升。外源性补充E2可逆转CMS诱导的OVX雌鼠血浆E2水平的降低、CMS及体外CORT诱导的海马n NOS m RNA及蛋白表达水平的降低,并恢复OVX雌鼠空间学习记忆功能。此外,E2可显著升高雌性胎鼠海马神经元的ERK磷酸化水平。结论:E2逆转了由CMS诱导的OVX抑郁模型雌鼠海马n NOS的异常表达,并改善了其空间学习记忆缺陷,其作用可能是通过ERK磷酸化介导的。
刘华胡瑶朱东亚
关键词:雌二醇空间学习记忆
应用3D大脑类器官研究人类神经发育和疾病
2021年
很多人对医疗事业的未来,都存在这样一种憧憬:当身上的组织器官出现问题时,人们可以在体外培养新鲜健康的相同组织器官用于移植。其实在当下,类器官的出现就是这种技术的成果体现。
唐晓艳张馨月徐敏刘妍
关键词:多潜能干细胞神经系统疾病
脑皮质-脊髓-肌肉类组装体在体外模拟大脑和肌肉“对话”
2021年
近期来自美国斯坦福大学的Pasca课题组报道了通过将三种不同区域的类器官融合成复杂的皮质-脊髓-肌肉类组装体,该工作重构了人源性皮质-运动回路,从而在体外模拟大脑控制肌肉运动的过程。
刘妍
关键词:诱导多能干细胞
Modeling Down syndrome with patient iPSCs
Down syndrome(DS)is the most common genetic idsorder of mental retardation which is caused by trisomy of chrom...
刘妍
人类3D大脑类器官研究进展被引量:1
2020年
人类3D大脑类器官为研究人脑发育和神经系统疾病提供了新的模型。体外培育的人类3D大脑类器官主要是由人多能干细胞(human pluripotent stem cell,hPSC),包括人胚胎干细胞(embryonic stem cell,ESC)和诱导多能干细胞(induced pluripotent stem cell,iPSC)分化而来。iPSC重编程技术与3D大脑类器官技术相结合,可以获得来自患者的iPSC并分化成包括神经元及大脑类器官在内的几乎任何人体细胞或组织,是动物实验向临床试验转化的桥梁。本文回顾了从多能干细胞技术到3D大脑类器官诞生并发展的历程,介绍了以3D大脑类器官为工具构建脑发育和神经系统疾病的研究模型,讨论了大脑类器官在其他方面的应用和相关技术的研究进展,并分析了3D大脑类器官的局限性及其未来可能的发展方向。
许磊唐晓艳徐敏刘妍
关键词:诱导多能干细胞大脑发育神经系统疾病
Purmorphamine在人多能干细胞向抑制性中间神经元分化中的作用
2017年
为探究Pur诱导hPSCs向基底前脑抑制性中间神经元分化的最佳浓度。以前期建立的基底前脑γ-氨基丁酸(gammaaminobutyric acid,GABA)能中间神经元分化方法为基础,在分化过程中加入不同浓度的Pur,应用免疫荧光、PCR等技术探究不同浓度的Pur对GABA能中间神经元的分化作用。2.0μmol/L的Pur分化可获得纯度较高的GABA能中间神经元,而1.5μmol/L的Pur分化可获得数量较多的GABA能中间神经元。高浓度的Pur能够有效诱导hPSCs向基底前脑分化,并高效地分化为前脑GABA能中间神经元。
霍海芹韩东妮瞿庄茵徐敏黄明敏刘妍
关键词:药理学
疫情防控期间生物化学在线课程建设的探索被引量:23
2020年
新冠肺炎疫情特殊时期,在线教学由原来的辅助教学手段转变为主要教学手段。生物化学是药学相关专业的一门基础必修课程。文章探讨了疫情防控期间基于"OOARP模式"五步法在超星平台的生物化学在线课程的建设与实施,力争达到较好的教学质量和教学效果,最大限度地减少新冠肺炎疫情对药学相关专业生物化学教学的影响,最终实现"停课不停教,停课不停学"的目标。
朱婉莹刘妍
关键词:生物化学教学方法在线课程
“金课”视域下药学英语课程混合式教学改革与实践
2023年
打造“金课”这一高校课程改革口号的提出对药学英语课程提出了更高的要求。在教学过程中,课题组依托超星学习通平台创立立体化、多元化教材形式、挖掘药学英文PBL案例及建立多维度客观性评价来提升课程的高阶性、挑战度和创新性。实践研究表明,在药学英语课程中开展混合式教学改革有助于培养懂医精药、善研善成拔尖药学人才。
杨静张宏娟方丹君周萍于海琳马腾飞陈芸
关键词:药学英语混合式教学PBL教学
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