上海师范大学附属闵行实验幼儿园
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
- 相关机构：华东师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 大班社会活动:猫头鹰喔喔呼
- 2020年
- 设计思路1.幼儿发展需要。有自己的好朋友,还能想办法吸引同伴和自己游戏,这是《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的相关发展要求。在日常教学中,我们经常听到来自幼儿关于同伴交往方面的告状:××不跟我玩;我不要跟××一起玩,但是他就跟着我……可见,如何与同伴交往,如果面对拒绝,是幼儿的人生必修课。
- 李青(设计)陈先珍(设计)金婷(执教)钱文(点评)
- 关键词：社会活动同伴交往
- 幼儿叙事性讲述的核心经验与教育指导策略被引量：2
- 2014年
- 叙事性讲述是一种口语叙事，指用口头语言讲述人物的经历、行为或事情发生、发展的过程．讲述者既要说清楚人物、事件、时间、地点和为什么，又要说明白事情发生。
- 李林慧
- 关键词：叙事性教育指导幼儿口头语言
- 中班叙事性讲述活动“彩虹色的花”及评析
- 2014年
- 设计意图：我班幼儿在讲述方面的发展现状如下：（1）不能完整讲述一个故事，往往缺少关键要素．如不交代时间、地点，尤其是在描述情节发展时基本没有角色间的对话。（2）讲述时，语句非常简单．往往只用几句话就把故事讲完了。
- 金胤李林慧
- 关键词：叙事性彩虹中班设计意图情节发展幼儿
- 用好幼儿电子成长档案 促进幼儿个性化发展——以社会适应领域为例
- 2023年
- 基于幼儿成长档案建构存在的诸多问题,上海师范大学闵行实验幼儿园依托“闵豆家园”平台尝试整合平台功能,把握不同幼儿水平差异;巧用互动端口,鼓励多方主体参与评价;完善记录范式,呈现幼儿动态发展轨迹;立足过程评价,优化教育理念教养行为,形成了多主体参与、多角度记录、多维度评价的幼儿电子成长档案,促进幼儿个性化发展。
- 李青李佳宁
- 关键词：个性化发展社会适应
- 依托绘本进行幼儿社会情绪教育被引量：1
- 2021年
- 幼儿社会情绪教育是指依据国家地方课程理念,设计和实施针对学前儿童社会情绪能力培养的教育活动,旨在促进幼儿社会情绪能力的发展。近年来,美国的社会情绪学习(Social Emotional Learning,简称SEL)成为广受关注的儿童社会情绪教育课程,被不少国家的教育者引入并开展了相关的课程实践。我园参考SEL课程所提出的自我认知、自我管理、社会认知、人际交往能力、做负责任的决定等五大核心能力培养理念,依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中有关情绪和社会交往的阐述,将幼儿社会情绪能力培养划分为自我情绪管理、共情和社会交往三个方面,对幼儿社会情绪教育做进一步的探索。
- 李青陈先珍
- 关键词：情绪教育幼儿生活
