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西南大学党委研究生工作部

作品数：15 被引量：48H指数：4
相关作者：潘金平更多>>
相关机构：华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院教育学系贵州师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>

合作机构

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇教师
  • 5篇教学
  • 4篇教育
  • 3篇师专
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业发展
  • 2篇课程
  • 1篇待遇
  • 1篇第一生产力
  • 1篇掉队
  • 1篇新课程改革
  • 1篇行政
  • 1篇行政领导
  • 1篇行政领导者
  • 1篇学历
  • 1篇学历结构
  • 1篇研究生教育
  • 1篇研究生资助
  • 1篇研究生资助体...
  • 1篇一元文化

机构

  • 13篇西南大学
  • 1篇贵州师范大学
  • 1篇长江师范学院
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇四川师范大学
  • 1篇绵阳师范学院
  • 1篇重庆邮电大学
  • 1篇成都市财政局

作者

  • 11篇李森
  • 1篇李纯
  • 1篇张东
  • 1篇曾鸣鸣
  • 1篇王天平
  • 1篇金玉梅
  • 1篇靳拥军
  • 1篇吴文
  • 1篇尹晓东
  • 1篇杨季兵
  • 1篇潘金平
  • 1篇邵丰
  • 1篇黄雨恒
  • 1篇韩黎
  • 1篇赵鑫

传媒

  • 2篇教育研究
  • 2篇当代教育科学
  • 1篇改革与战略
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇基础教育外语...
  • 1篇今日教育
  • 1篇教书育人（教...
  • 1篇课程教学研究

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2003
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
民工子弟学校教师教学生活优化对策
2011年
本研究通过对成渝五所民工子弟学校教师教学生活现状的调查发现：民工子弟学校教师的工资待遇状况、年龄结构、学历结构等基础条件较之以往有一定改善；但是在教师教学生活的目的上、教学生活的方式上、教学生活的空间环境上仍存在诸多待优化之处，民工子弟学校教师教学生活的质量可望提高。
韩黎李森
关键词：教学生活教师教学工资待遇年龄结构学历结构
论教师专业发展的实然困境与应然向度被引量：2
2012年
教师专业发展水平是教育质量提高和教学改革成功与否的关键,处于专业成长和发展中的教师既是教育者又是受教育者,既是帮助他人发展又是促进自我发展的主体,是理想与现实、
张东李森
关键词：教师专业发展向度应然实然受教育者
论教学价值观的人性理论基础被引量：2
2009年
教学价值观就是人们对教学活动应培养什么样的人、选择什么作为教学内容以及采用何种教学方法等问题的看法和观点。教学价值观形成的前提是人性理论,不同的人性理论形成不同的教学价值观;用函数思想表示就是教学价值观是人性理论的函数,后者是自变量,前者是应变量。教学价值观转变的根本就是转变人性观。
杨季兵李森
关键词：教学价值观人性理论
论教师专业发展的范式转移--基于一元文化与多元文化的比较分析被引量：6
2009年
教师专业发展在理论和实践上的深刻变革被视为教师专业发展的范式转移。鉴于文化因素对教师专业发展的影响日益显著,本文从一元文化和多元文化的比较视角,从理论基础、组织、目标、课程和教学等五个方面来诠释教师专业发展的范式转移,以期为教师专业发展提供一个新的研究视角,增进人们对教师专业发展的认识与理解。
李森李纯
关键词：教师专业发展范式转移一元文化多元文化
教师隐性知识管理：内涵与实施被引量：11
2009年
教师对自身的隐性知识进行有效管理,是促进其专业发展的重要手段。教师隐性知识管理就是教师对隐含于教学过程中,对教学产生重要影响而自己却未意识到的自身知识进行管理。教师要建立隐性知识档案库,对隐性知识进行深度分析和归类整理,实现隐性知识的存储与加工。教师要建立"习得性"与"交流性"二位一体的知识更新机制,开展行动研究,实现隐性知识的创新与应用。
金玉梅李森
关键词：隐性知识知识管理教师专业发展
论教育科研的价值取向及选择被引量：3
2008年
经过改革开放30年的努力,教育科研取得了丰硕的成果,大家在回顾和总结成绩的同时,也看到了新的历史阶段对教育科研的更高要求,教育科研今后发展问题引起了学者们的关注。为此,2008年8月,《教育研究》杂志社与天津市教育科学研究院联合召开了"新时期新阶段教育科研发展座谈会"。会上,一些学者就如何建设中国气派的教育科学、新阶段教育科研的新使命、教育科研的价值取向、教育科研的创新、教育研究者的素养等问题进行了探讨。现将大家讨论的问题整理成一组笔谈刊发,以期引起更深入的研究。
李森
关键词：教育科研第一生产力教育发展硬实力
校长要成为有效教学的领导者
2009年
20世纪60年代开始兴起于英美等国的“有效学校运动”（Effective School Movement）得出的主要结论是：应该强调校长作为教学领导者的角色和功能。作为教学领导者的校长与作为行政领导者的校长，其主要区别之一在于：作为教学领导者的校长，应鼓励教师积极参加新课程改革的研修活动，通过多种渠道进行专业学习。
李森
关键词：行政领导者有效教学校长新课程改革教师
外部收益差异与研究生资助体系审视--我国研究生资助体系问题分析与构建路径被引量：2
2013年
介绍了研究生教育外部收益的内涵,认为外部收益差异是研究生资助体系建设的重要影响因素。审视了当前我国研究生教育资助体系存在的问题,即较少考量外部收益差异,资助主体限于学校及国家,资助对象一刀切,在职研究生教育资助缺失。认为应该遵循差异化、合理分配与分担、公平等理念原则构建我国研究生教育资助体系,按专业分类资助,施行将外部收益内在化的财政与政策专项资助,切实构建适应后大众化时期高等教育特征的在职研究生资助体系。
曾鸣鸣靳拥军尹晓东
关键词：研究生资助体系研究生教育
教学活动人化回归的现实路向
2012年
理性和功利性的过度影响使教学活动的属人性和为人性受到不同程度的遮蔽,教学主体被部分地物化。解决这一问题的思路是实现教学活动的人化回归。教学活动人化回归的基本路向是:遵循"以学立教"的立场,教学目标的主体化生成,教学内容的完整性选择,教学方法的综合选用,教学组织形式的后个别化构建,教学评价促进学生和谐发展等。
李森王天平
关键词：教学活动路向
论英语水平有限学生对美国NCLB法案实施的挑战
2010年
美国前总统布什2002年签署的《不让一个孩子掉队法案》是对1965年《初中等教育法案》最全面的改革，也是其执政期间最耀眼的政绩之一，但是该法案的实施面临巨大的挑战，其中英语水平有限学生达标问题是事关法案能否最终实现的关键。同时，英语水平有限学生基础差，学业成绩大幅度提高进程缓慢；以英语为考试语言的学科测试无法客观评估学生学业；英语学习者人员流动性较大，学校面临巨大困惑；学校力不能及的相关因素，如语言学生的差异性，语言学生数量不断增加，NCLB与语言学生自相矛盾等都是该法案实施的瓶颈。美国《不让一个孩子掉队法案》实施中遇到的挑战对我国热议中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要）（2010—2020年）的实施具有一定的启示作用。
吴文李森
关键词：《不让一个孩子掉队法案》
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