大连海洋大学国际教育学院
- 作品数：14 被引量：7H指数：2
- 相关作者：崔钰崔钰罗音刘东更多>>
- 相关机构：大连理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 汉语介词“跟” 的俄语译法及其教学研究
- 2020年
- 介词“跟”在现代汉语中是一个使用频率很高的虚词,用法复杂,与不同语义特征的动词搭配时有不同的意义。俄罗斯学生受母语负迁移、目的语泛化、未正确理解介词“跟”的不同意义等因素的影响,使用中会出现不同类型的偏误。教学中应讲清楚介词“跟”的不同用法,对比分析易混介词,进行反复操练,才能减少偏误,使学生最终掌握介词“跟”的不同用法。
- 王媚
- 关键词：对外汉语教学偏误分析
- 俄罗斯学生使用介词“给”的偏误分析
- 2019年
- 在现代汉语中,介词“给”是一个使用频率很高的虚词,其用法复杂,在与不同语义特征的动词搭配时具有不同的意义。俄罗斯学生受母语负迁移、目的语泛化、未正确理解介词“给”的不同意义等因素的影响,使用介词“给”时会出现不同类型的偏误。因此,教师在教学中应讲清楚介词“给”的意义与常搭配的动词之间的关系,讲清楚有关“给”的句式类型,对比分析易混介词,并进行反复操练,以帮助留学生区分“给”的不同用法,减少使用偏误。
- 王媚
- 关键词：对外汉语教学偏误分析
- 当代俄罗斯汉语教学现状被引量：2
- 2015年
- 俄罗斯的汉语教学始于150多年以前,目前已形成了自己的优良传统和完整体系。通过介绍俄罗斯几所汉语教学历史悠久的大学,如莫斯科大学亚非学院、远东国立大学、圣彼得堡大学、伊尔库茨克国立语言大学等的汉语教学和汉语研究情况,以期为中国对外汉语教师的对外汉语教学提供一定参考。
- 崔钰
- 关键词：汉语教学
- 汉俄语言文化差异及对俄汉语教学策略
- 2012年
- "对外汉语教学"既是一种语言教学,同时又是一种文化教学。对教师来说,所面对的通常是文化背景不同的外国人。对汉语学习者来说,是接受汉语语言和文化传播的社会文化交际活动。汉俄语言文化存在很大差异,这对俄罗斯学生学习汉语有很大的影响,需要对外汉语教师充分考虑到两者的差异,教学中采取有效措施,使俄罗斯留学生最终掌握汉语。
- 王媚张敏
- 关键词：文化差异
- 俄罗斯远东国立渔业技术大学对中国留学生的培养——以大连海洋大学2013级赴俄学生为例
- 2017年
- 文章介绍了中俄合作办学的背景与现状,并以大连海洋大学2013级赴俄留学生为例,分析了俄罗斯远东渔业技术大学对中国学生的培养方式、特色和成效,以期探索出一条适合我国高校的国际化办学道路,创新国际化人才培养模式与实践,不断提升人才培养的水平和质量。
- 崔钰赵振博
- 关键词：中国留学生合作办学
- 再谈主谓之间的“而”字——以《论语》为例
- 2012年
- 在古代,"主语+而+谓语"的特定语法形式经常出现,如《论语》。从"而"的语法化过程和"而"的层次问题两个角度,研究《论语》中出现在主谓之间的"而"的语法意义,得出的结论是:在"主语+而+谓语"独立地充当某一复句的前一个分句的语法形式中,"而"的语法意义并不是由下一个分句决定的,而是由"主语+而+谓语"本身的语义关系所决定的。"而"的语法意义和马建忠的"重顿"说、杨伯峻的"一读"说是相一致的,起到的作用是强调"而"前面的主语。
- 刘东
- 关键词：语法化
- 俄罗斯留学生学习动态助词“了”的偏误分析被引量：2
- 2012年
- 现代汉语动态助词"了"、"着"、"过"是对外汉语教学的重点和难点,而"了"的用法又是其中最难的。俄语属于印欧语系,主要依靠动词的形态变化来表示动作时态,这一特点对俄罗斯留学生学习汉语动态助词既有积极的影响,也有阻碍。从句法、语义和语用等角度进行分析,俄罗斯留学生在学习汉语动态助词"了"的过程中产生许多偏误,可以通过汉、俄语比较和汉语内部语义、语法比较,在教学中适时地解决俄罗斯学生的学习讹误。
- 罗音
- 关键词：动态助词俄罗斯留学生偏误分析
- 对外汉语教学文化教学策略论析被引量：1
- 2014年
- 对外汉语教学应重视文化教学,文化教学包括交际文化教学和知识文化教学。交际文化教学应贯穿对外汉语教学的始终。在知识文化教学中应根据教学对象的文化背景、学习目的,以及语言水平确定不同的教学内容,采用不同的教学形式,运用不同的教学方法。
- 王媚
- 关键词：文化教学对外汉语教学语言教学
- 小党员 大问题——浅谈大学生党员教育新思路
- 2014年
- 加强和改进对大学生党员的教育问题，是做好高校思想政治教育工作、培养高素质人才的迫切需求。在新时期，面对大学生党建工作的新形势，高校党务工作者要不断拓展新思路，逐步提升大学生党员教育的科学化水平。
- 林杰顾翔
- 关键词：大学生党员党建工作
- 中俄联合办学视域下汉语复合型人才培养模式探究
- 2015年
- 本文探讨了中俄联合办学的重要意义,分析了中俄联合办学的现状,对中联合办学的形式与模式、层次,课程体系进行了探讨,指出了存在的问题,并有针对性地提出了完善中俄高校联合办学的对策,以期进一步提高中俄联合办学的质量,培养出更多、更优秀的"汉语通,专业精"的汉语复合型人才。
- 崔钰于冰
- 关键词：中俄联合办学
