南京理工大学实验小学
- 作品数：284 被引量：71H指数：3
- 相关作者：唐文国戴萍汪家燕陈胜何永香更多>>
- 相关机构：南京晓庄学院文学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学轻工技术与工程更多>>
- 培养学生思维品质,探究Grammar Time教学
- 2018年
- 小学英语语法教学对学生的英语学习有着至关重要的作用,笔者分析了小学英语语法教学存在的问题,提出在语法教学过程中应注重培养学生的思维品质。从小学语法教学过程中的初步感知、自主体验、总结归纳、拓展提升来培养学生思维的敏锐度、灵活性、深刻性及开放性,进而促进学生的英语学习。
- 陈培
- 关键词：语法教学思维品质小学英语
- 多渠道自主使用科学教材的有效尝试
- 2015年
- 本文就小学科学课堂教育中科学教材使用情况做了相关调查,从教师、学生、教材等方面进行了分析,并针对这些问题进行了实例性的探索和研究,在实践的基础上,就自主有效使用科学教材做出了尝试,并提出了一定的有建设性的建议。
- 陈胜
- 关键词：自问
- 优化问题设计 让实验课更精彩
- 2014年
- 精彩的课堂少不了精彩的提问,而课堂上教师的提问设计的是否有效,直接影响着学生对知识的习得以及课堂整体效果,科学实验课中更少不了明了清晰的问题设计,本文笔者将从两次教学实例中浅谈优化问题设计对科学实验课的影响。
- 陈胜
- 关键词：有效提问
- 语文概括能力的“阶段化培养”
- 2023年
- 概括本质上是从输入到解析再到输出的过程。培养学生的语文概括能力,可以立足这三个阶段,有侧重地进行训练。输入阶段,大量捕获信息并提炼核心内容;解析阶段,体悟核心内容背后传递的情感;输出阶段,以简洁的语言或文字进行精准表达。
- 邱剑
- 关键词：小学语文
- 混凝土的前世今生
- 2024年
- 同学们,你们听说过混凝土吗?它是由水泥、石子、沙、水和其他材料按一定比例配置,均匀拌和,灌注在所需形状的模板内,捣实,经凝结硬化而成的一种人工石材。倘若我说混凝土是人类历史上最伟大的建筑材料,你们相信吗?听听它的发展史,或许你们会对混凝土刮目相看。
- 丁燕
- 关键词：建筑材料混凝土捣实前世今生
- “剪贴报本”促进低年级创意写话教学新探
- 2022年
- 创意写话是创意写作的基础,是创意写作的初级阶段。而剪贴报本可以扩大学生的阅读范围和知识面,提高学生的阅读能力,让学生在广泛阅读的基础上,积累写话素材,淬炼写话思想,有效提升语文素养和创意写话水平。笔者认为,剪贴报本在低年级创意写话教学中的应用主要有以下四种基本模式:一、说说剪贴报,增加写话语汇和知识点苏霍姆林斯基说:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”作为便捷的信息载体,报刊除了传播资讯消息外,它五彩斑斓的副刊,形象生动的图片尤能引起学生的注意。
- 邱剑
- 关键词：信息载体写话创意写作剪贴低年级
- 巧用社区资源 开拓习作渠道——立体化作文教学探幽
- 2013年
- 现在小学生的社会空间主要在自己生活的社区。结合学生所处的社区资源，挖掘习作素材，拓宽习作渠道，是开阔学生习作视野，提高学生习作能力的重要手段，也是进行立体化作文教学的有效途径。笔者结合新一轮基础课程改革实践，对此进行了一些探索和尝试，形成了初步的认识。
- 何永香
- 关键词：社区资源习作素材作文教学基础课程改革社会空间
- 《鹬蚌相争》教学片段品评
- 2017年
- 在教学片段中,为了调动学生角色扮演的积极性,我呈现鹬蚌相争的图片,鼓励小组合作讨论怎么写剧本、写什么内容、如何写好鹬蚌对话。写好剧本后,同桌又在组内兴高采烈地演起来。十分钟后,小组纷纷举手,想到台上表演给大家看。师：谁是鹬,上来和蚌争个输赢？谁是蚌,敢来和鹬争一争？（学生纷纷举手）生：（戴上鹬的头饰）你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,没有了水,你就会干死在这河滩上!
- 汪家燕
- 关键词：教学片段角色扮演
- 校园流行风
- 2016年
- 欢迎观看校园＂播报＂,我们的报道,是从全国各地同学们的习作中获取的校园信息。同学们都在热议什么话题？从校园生活中捕捉到了什么新鲜事儿？先请黄宇馨同学做个播报。
- 黄宇馨
- 关键词：角色扮演私家侦探
- 目标引领,整体优化——四年级上册Unit 7 How much?单元整体教学例析
- 2019年
- 小学英语单元整体教学是指在通盘考虑课程标准对教学目标的要求、教材整体和局部的关系以及学情的基础上,针对一个单元整体组织教学内容,整体设计教学方法,整体安排教学时间,整体设计教学评价。具体而言,就是以目标为支点,评价激励,凸显递进性;以活动为途径,层层突破,凸显功能性;以交流为宗旨,创设情境,凸显语境性。
- 闫宁
- 关键词：单元整体教学
