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主观幸福感与自尊关系研究的现状及发展趋势被引量：3: 2010年; 文章综述了主观幸福感与自尊关系研究的现状,总结了主观幸福感与自尊关系研究的未来发展趋势,以期为今后的研究提供新的视角。; 尹红霞王红菊葛庆焕; 关键词：主观幸福感自尊生活满意度

某农业院校大学新生心理健康的人口学变量分析及教育建议被引量：1: 2014年; 本研究采用症状自评量表(SCL-90)对某农业院校大学新生7 651人的心理健康状况进行调查,并提出相应的教育建议。结果发现:大学新生在强迫、人际关系敏感、偏执、精神病性以及焦虑等方面得分较高;在性别、独生子女、是否学生干部方面,SCL-90各因子存在差异。; 尹红霞王红菊; 关键词：大学新生心理健康人口学变量 SCL-90

大学生流言蜚语态度问卷的编制: 2012年; 目的编制大学生流言蜚语态度问卷。方法随机抽取993名大学生为被试,通过开放式问卷调查、初始问卷的预测和正式施测,编制了大学生流言蜚语态度问卷。结果①大学生流言蜚语态度问卷含有2个因子,分别是社会价值、道德价值;②问卷模型拟合指数RM SEA=0.041,NNF I=0.97,CF I=0.98,GF I=0.97,拟合良好。结论大学生流言蜚语态度问卷是一个信效度较好的测评工具。; 王红菊刘彦楼郑宗军; 关键词：大学生流言蜚语问卷编制

大学生生活园区教育功能的拓展被引量：4: 2002年; 随着高校改革的不断深入和后勤社会化进程的加快及学分制的普遍推行 ,大学生生活园区不仅具有了休息、娱乐、人际交往、信息传递的功能 ,而且为思想政治教育工作开辟了一块新的阵地。思想政治教育工作者要把大学生生活园区建成加强理论学习、提高道德修养、增进人文素质、完善人格品质、锻炼管理能力的重要场所 ,拓展思想政治教育的空间。; 李勇卢国强; 关键词：大学生生活园区思想政治教育

大学生自我和谐与应对方式的特点及其关系被引量：11: 2013年; 目的探讨大学生自我和谐与应对方式的特点及其关系。方法采用自我和谐量表(SCSS)和简易应对方式问卷对475名大学生进行问卷调查。结果不同性别的大学生在自我和谐总分上不存在显著差异,但在自我的灵活性维度上差异显著(t=-3.581,P<0.01);不同生源地的大学生在自我的刻板性维度及自我和谐总分上差异显著(t=3.340,P<0.01;t=2.819,P<0.05)。不同性别的大学生在积极应对方式维度上差异显著(t=-2.887,P<0.05),在消极应对方式维度上不存在显著差异;不同生源地的大学生在积极应对方式维度上不存在显著差异,在消极应对方式维度上差异显著(t=2.117,P<0.05)。不同自我和谐水平的大学生采用的积极应对方式和消极应对方式维度上均存在显著差异(F=11.163,40.048;P<0.01)。大学生的自我和谐水平与应对方式均显著相关(r=-0.302～0.457,P<0.01)。结论大学生的自我和谐水平影响其应对方式,自我和谐水平越高,应对方式越积极。; 王红菊李洁曹永敏; 关键词：大学生自我和谐简易应对方式问卷

大学生学业自我效能感、学业情绪与学习适应性被引量：45: 2013年; 目的了解大学生学业自我效能感、学业情绪与学习适应性的关系。方法采用《大学生学业自我效能感问卷》、《大学生一般学业情绪问卷》以及《大学生学习适应量表》测量了425名大学生。运用SPSS20.0进行统计学处理。结果学业情绪中的积极高唤醒、积极低唤醒与学业自我效能感、学习适应性均存在显著正相关(r=0.484,0.529,0.586,0.439;P<0.01);消极高唤醒、消极低唤醒与学业自我效能感、学习适应性均存在显著负相关(r=-0.153,-0.324,-0.310,-0.611;P<0.01)。分层回归表明,当学业情绪4个维度,积极高唤醒、积极低唤醒、消极高唤醒和消极低唤醒分别进入回归方程时,学业自我效能感对学习适应性的预测效应为(△R2=0.020,0.023,0.111,0.040;P<0.001)。结论学业情绪的4个维度在学业自我效能感和学习适应性之间起着部分中介作用。; 李洁宋尚桂; 关键词：学业自我效能感学业情绪大学生

大学生心理危机防范和快速反应机制被引量：20: 2018年; 目的：调查山东某农业大学新生心理危机现状,在此基础上提出相应的防范和快速反应机制。方法：选取6605名本科生为研究对象,采用大学生心理健康调查表（UPI）和症状自评量表（SCL-90）做为调查工具,对大学生的心理危机现状进行分析。结果：农业大学学生可能存在心理危机的比例约为18%;女生的恐怖情绪显著高于男生（t=4.60,P〈0.001）,男生的躯体化、人际敏感、敌对、偏执、精神病性因子显著高于女生（P〈0.001）;兴趣、失眠、不幸、自杀意念对心理危机的联合预测力为33%,标准化回归方程为：UPI分数=0.27×兴趣缺失＋0.28×失眠＋0.20×不幸＋0.17×自杀意念;自杀意念者的UPI分数和SCL-90各因子得分均显著高于无自杀意念者（P〈0.001）。结论：大学新生心理健康水平尚可,但仍然存在着强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁等不同程度的心理危机;UPI关键项目对心理危机具有重要预测作用。; 尹红霞王红菊赵银魏亚慧; 关键词：大学生心理危机心理干预

农业院校大学生社会责任感状况调查报告——以山东农业大学431名大学生为例被引量：1: 2016年; 为了探讨农业院校大学生的社会责任感状况,采用问卷调查的方式对431名在校大学生进行研究,结果显示:绝大多数学生能够对己负责、关爱他人、关心集体、富有正义感、积极参加社会公益活动,关心国家大事,但在部分大学生身上存在着明显的利己主义、功利主义思想,社会责任感弱化的现象。; 尹红霞王倩; 关键词：农业院校大学生社会责任感

高职高专学生自信心培养的实验研究被引量：13: 2005年; 自信心是学习中最深沉、最持久的动力,培养学生的自信是促进学生综合素质全面提高的有效途径之一。本实验以高职高专学生为对象,运用团体辅导探索了培养自信心的新模式。; 董进波刘廷忠; 关键词：高职高专学生自信心培养团体辅导学生综合素质

硕士研究生情绪智力与生活满意度:交往成败归因的多重中介作用: 2020年; 目的探究人际交往成败归因在硕士研究生情绪智力对生活满意度影响的中介效应。方法采用生活满意度量表、情绪智力量表和交往成败归因量表对山东、北京、上海地区674名有效样本进行施测。结果(1)情绪智力不仅能够直接预测生活满意度,还可以通过交往成功后的归因、情绪反应间接影响;(2)交往成功后的归因不仅能够直接预测,还可以通过情绪反应间接影响生活满意度;(3)情绪智力可以通过交往成功归因间接预测生活满意度。结论交往成败归因在情绪智力与生活满意度之间存在多重中介效应,提高生活满意度可以从归因方式训练和调节、情绪智力的提升与转化入手。; 赵银王红菊尹红霞张欣艺; 关键词：生活满意度情绪智力

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山东农业大学心理教育中心