吴江市高级中学
- 作品数：386 被引量：274H指数：7
- 相关作者：韩保席唐琴李雪林王学青杨春华更多>>
- 相关机构：南京师范大学西华师范大学华中科技大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字哲学宗教更多>>
- 正确运用探究理念 实现物理有效教学被引量：4
- 2012年
- 当前探究式教学中存在的一些问题：气氛散漫化、指导作秀化、过程划一化、成效表层化；对提高探究式教学的效果提出几点探索：问题要有针对性、过程要有情境性、方式要有多样性、成果要有发展性；从教师的角度对理念、实践、发展三个层面作一定的思考．
- 陆良荣
- 关键词：物理课堂探究式教学
- 语文教学要关注生命——我的语文教学观被引量：2
- 2002年
- 强调语文教学要关注生命，是因为学生是一个个涌动着活力的生命体，也因为语文与生命活动，特别是学生精神生命活动有着特别的亲缘关系——日本著名教育家小原国芳说：“国语不是训治之学，而是活思想问题，是川流不息的生命。”确实，人的生命只要存在，就离不开交往，而在交往过程中所体现的感受、情怀、思想和创造力，又都无不显示着生命的独特性和不可替代性，它使得语文这一思想交际工具总是强烈地跳动着生命的脉搏；语言文字是极富弹性和张力的，因为有思想的溶剂渗透其中，语言不再是一件外套，而变成一个跃动着血肉的生命；语文是文化的载体，记录着一个民族生命发展的历程，自古至今，奔腾不息，没有一个波澜不是生命的跃动；语文学习的外延与生活的外延相等，而生活是生命的轨迹，语文就在生活中与每个人的生命相随，陪伴终生。
- 沈正天
- 关键词：语文教学教学观生命活动教学环境
- 数学竞赛初级讲座(高中) 数列求和问题
- 2003年
- 韩保席
- 关键词：数列求和问题数学公式法解法
- 有效问题设置 提高主体参与
- 2012年
- 著名的心理学家布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者．”作为学生数学情境与学习活动的创设者、组织者和促进者的教师，如何才能使教师对学生数学学习的指导与学生的主体参与之间达到最优化，从而发展学生的学习策略，转变学生的数学学习方式，是现代数学课堂教育改革中面临的关键问题．本文就笔者在教学实践中，如何运用新课程理念进行问题设置，从而促使学生主体参与到数学课堂中来，谈一点粗浅见解，以期抛砖引玉．
- 吴蕾
- 关键词：学生主体参与数学情境数学课堂心理学家知识获取数学学习
- 现代信息技术与化学学科整合刍议
- 2012年
- 以多媒体计算机和网络为代表的信息技术有着其他媒体所无法比拟的优越性,经常被运用到化学课堂,但在人们的认识和实践中仍存在一些误区,影响课堂教学。因而要将信息技术与化学学科实现有机整合,以充分发挥它的优势,弥补传统教学的不足,从而实现教学过程的最优化。
- 沈利妹
- 关键词：信息技术
- 浅谈高中数学新课标教材的几个特色及教学处理被引量：8
- 2006年
- 韩保席
- 关键词：高中数学教学教学新教材教科书
- 没有教不好的学生
- 2007年
- "没有教不好的学生!"这句话一出现就成了教育界最有争议的名言。几年前。
- 邓梁
- 关键词：教育方法盲人教育数学成绩
- 普通高中学生体育意识和锻炼能力的调查研究
- 2010年
- 学校是学生学习兴趣与学习能力培养的地方,因此,体育教学的任务不仅要传授基本的动作技能,更要适时的培养学生的运动能力。引导学生养成良好的运动习惯是体育课的学习目标之一,我们体育教育工作者应在日常教学中注重学生体育意识的培养,因人而异,循序渐进的提高学生的体育锻炼能力。
- 赵芳
- 关键词：高中学生体育意识锻炼能力
- 例谈Excel教学中示例的有效呈现方式
- 2012年
- 新课程实施以来，在高中信息技术课程中围绕示例展开的教学方法备受青睐。示例，即在课堂教学过程中，为说明或解释问题而联系实际列举的典型事例，由此展开的教学可以促进学生对知识的理解、建构、迁移，提高学生理论联系实际的综合运用能力。在教学中，根据不同的需要，围绕示例展开的教学，又有适合于技能学习的示例演练教学、适合于综合运用能力培养的案例教学和适合于海量知识学习的范例教学等。
- 陶玲莉
- 关键词：EXCEL教学信息技术课程课堂教学过程知识学习教学方法
- 江苏高考数列考题的分析及教学思考
- 2013年
- 本文通过对江苏高考中数列知识点的考题进行了分析,并对其在教学中的引导进行了研究.
- 贝雪芬
- 关键词：高考数列教学思考
