铜陵市第三中学
- 作品数：52 被引量：32H指数：3
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- 相关机构：福建师范大学铜陵市工业学校铜陵市第一中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 数轴法在化学解题中的应用例析
- 2002年
- 现代化学解题的发展方向之一是用数学方法解决化学问题,在化学教学中,我们用数学中数轴法解决讨论某些物质条件范围取得了较为明显的效果.具体的解题方法是,两种反应物互相之间发生化学反应时,由于反应条件或浓度不同得到几种不同产物,因而可以写出它们间的两个或两个以上的化学反应方程式6然后,假设它们恰好反应,求出相应的几个点,我们称之为极值点.再根据数轴上极值点讨论它们反应区间,最后求得我们所需要的结果.
- 刘刚
- 关键词：数轴法化学教学化学试题解题方法
- “水上雅丹”试题设计
- 2021年
- 一、试题设计阅读图文材料,完成下列要求。材料一雅丹是一种比较软弱的湖泊沉积泥沙被风力侵蚀而成的平行槽垄地貌,一般出露在沙漠、戈壁中^[1]。近代以来,柴达木盆地气候不断向暖湿化转变,该地西北部形成了台吉乃尔湖区(如图1所示)。在东台吉乃尔河的尾闾地带(尾闾指河流下游海拔较低,承接江、河水并且汇聚这些水的地方),分布有世界罕见的水上雅丹(如图2所示)。自然状态下,水上雅丹分布范围与位置飘忽不稳定。
- 杨国兵曹玲玲
- 关键词：试题设计风力侵蚀柴达木盆地
- 基于“三新”视角的高中英语语用教学策略探究
- 2024年
- “三新”,即新课程、新教材、新高考,“三新”的施行使我国高中学段英语教学效果较以往取得了长足进步。然而,高中应试教育的整体趋势并未发生革命性改变、学生的语用能力培养重视度不够、语用的锻炼不足等,导致高中教学仍在一定程度上受限于应试导向。同时,重视程度不够、锻炼的不足又反过来制约了教学效果的提升。基于此,本文立足于“三新”视角,针对高中英语语用教与学的重要意义,结合教学实践进行分析并对语用教学策略进行探索。
- 华芳
- 关键词：高中英语语用教学教学改革
- 不可移动文物的保护现状与对策研究——以铜陵市枞阳县为例
- 2022年
- 不可移动文物意思是该文物通常情况下其地理位置不可以移动,包含两个方面的含义:一是文物本身不可以移动;二是该文物已经与周围环境融合在一起构成了独特的风貌而不可以移动。不可移动文物作为历史遗存财富,是一个民族在特定的历史时期和文化背景下经济社会发展的见证。该文以铜陵市枞阳县不可移动文物作为研究对象,选取望龙庵、渡江战役中线指挥部旧址、何氏家庙三处文物,研究其保护现状及存在的问题。研究结果表明,经费保障不充分、保护意识较淡薄、专业人才数量少是不可移动文物保护工作中的三大突出问题。针对以上问题,建议上级有关部门从完善经费保障、加大宣传力度、加强人才建设、借鉴先进经验等方面入手,做好当地不可移动文物的保护工作。
- 夏梦涵程明康刘子宸江忆儿
- 关键词：不可移动文物
- 语用学培训在中国:第一期全国语用学研修班综述
- 2016年
- 本文综述了中国逻辑学会语用学专业委员会主办、铜陵学院承办的第一期全国语用学研修班熊学亮、张辉、何刚、陈新仁、陈海庆五位专家共7场主题报告。本次研修班的研修主题是"语用学课题申报与论文发表",主要议题涵盖语用学相关研究、语用学课题的选题与申报、学术研究与论文撰写3个方面,共有"语用学与句法研究""国家社科基金申请书的撰写""语用学的核心问题及课题形成""需求导向与语用学课题申报""语用学跨学科课题申报""学术研究与论文撰写""论文写作中的创新意识及表现"等7场主题报告。研修形式有专家报告和分组指导,研修期间专家学者就语用学学科现状及核心课题进行了广泛而深入的研讨,对促进语用学研究与学科发展及科研团队的培养起到了积极的作用。
- 缪运霖王江汉
- 关键词：语用学语用研究研修班
- 校园文化建设之语文隐性课程的意义和构成分析
- 2022年
- 本文尝试从语文隐性课程的意义和构成分析角度来谈校园文化建设。设置语文隐性课程,既有扩展语文课程研究的视野、扩充和丰富语文课程内容、构建语文课程论学科框架的新体系等理论意义,又有拓宽语文课程资源范围、树立语文教学新观念、有效减少语文课程的内耗、改变当下重结果不重过程的语文教学状态、理清课内外影响学生语文素养提高的因素等实践意义。语文隐性课程按空间划分为语文课堂的语文隐性课程、其他学科课堂的语文隐性课程、校园的语文隐性课程等三种类型。
- 乔红胜
- 关键词：校园文化
- 指向深度学习的教学设计——以“原电池单元化教学”为例
- 2021年
- 新课标强调培养学生核心素养,而深度学习被认为是培养核心素养的重要途径。基于对深度学习的理解,以“原电池单元化教学”为例,将化学能转化为电能的效率作为主线,如何促进学生深度学习并落实化学核心素养作为明线,采用教学内容任务化、任务活动问题化的教学模式,在符合学生认知水平的前提下,有效促进学生对原电池知识的理解。
- 章诚何安坤
- 高中数学核心素养培养的教学与评价被引量：2
- 2018年
- 一个人经过数学教育后对数学有本质的认识和理解,将数学用在认识世界和改造世界上,就是数学核心素养的本质.从某种意义上讲,数学核心素养就是用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言描述世界,用数学的工具改造世界.高中阶段是数学核心素养的重要培养期,因而,我们就要研究高中数学核心素养的教学与评价.
- 丁学智
- 关键词：教学
- “双碳”背景下高中地理教材内容比较研究——以“碳排放与国际减排合作”内容为例
- 2023年
- “碳排放与国际减排合作”是高中地理新课程中的新增内容,是地理教学落实立德树人根本任务的重要载体,更是国家宣传“双碳”目标、唤醒青少年低碳环保意识的重要途径。文章从教材内容篇幅、栏目设置、结构体系、编写思路、概念表述、案例类型等方面,对现行5个版本高中地理教材选择性必修3中的“碳排放与国际减排合作”内容进行了横向分析与比较,最后给出了“一标多本”下教材分析的意义。
- 曹志宏曹玲玲
- 关键词：碳排放
- 关于英语教学中文化冲突的叙事探究——一堂失败的英语写作讲评课引发的思考
- 2013年
- 一、引言
“洋味”是判断英语写作优劣的重要指针，然而作为语言输出性技能之一的写作无法回避母语负迁移，学习者很难写出洋味十足的作品。外语教学研究者和外语课堂实践者从各个角度对于中学英语写作教学展开了研究和实践，试图找出适合基础英语写作教学的方法和途径。但是，由于作为外语的英语自身的复杂性和学习者的差异性，至今未获得有效的写作发展指标，英语写作也就成了提高课堂教学效益的瓶颈。
- 缪运霖
- 关键词：英语写作教学叙事探究英语教学讲评课外语课堂课堂教学效益
